分享经济企业动态竞争研究——竞争互动与政府管制

分享经济作为"互联网+"时代新模式、新业态的典型代表,企业发展面临着动态、多变、跨界的市场竞争环境,解构新兴分享经济企业动态竞争过程对分享经济高质量发展和政府现代化治理意义重大.滴滴出行与两家不同竞争对手"竞争态势—决策行为—结果影响—政府管制"的竞争互动过程,符合基于动态竞争理论、竞争优势理论与政府管制理论构建的分享...     

改革开放3O年来我国民族教育政策回顾与评析

新中国成立以来,特别是改革开放30年来,我国民族教育政策建设取得了巨大的成绩,保障和促进了少数民族教育的改革与发展,但也存在一些不容忽视的问题。本文较全面地分析总结了改革开放30年来我国民族教育政策建设的发展状况、取得的成绩、存在的问题,在此基础上,提出了加强我国民族教育政策建设的对策及建议。     

改革开放以来少数民族认同意识的变迁

"认同"与"认异"相对。简单地理解,"认同"就是某一个体或群体将自己从心里上、精神上、行为上归属于某一特定客体。人有多重身份,群体也是如此,因此会导致多元认同,诸如家族的、地域性的、民族的和国家的等等。美国学者亨廷顿认为,随着时间和情况的变化,这些认同的各自轻重分量也会发生变化。关注少数民族认同意识的变迁,分析其影响因素,对于我国这样一个多民族国家构建"公民意识"、"国家认同",构建和谐社会,维护社会稳定,具有重大的理论和现实意义。     

农村信息化建设刍议

随着改革开放的春风吹遍中华大地,我国农村发生了翻天覆地的变化,农民的劳动积极性空前高涨,经济收入也得到大幅度提高。随着时代的发展,如何才能使农业走上持续发展的快车道呢?特别是政府,又该如何引导农民突破传统农业的屏障,真正实现向现代化的大农业发展格局转变呢?"国家《十五农村市场信息服务行动计划》正在实施,备受关注的“金农工程”即将全面启动,我国农业正面临着加入世贸组织及信息技术飞速发展带来的挑战和机遇。作为一个农业大国,应充分应用信息化技术、尤其是互联网技术,促进农业信息化和现代化进程,全面提升我国农业综合竞争…     

以系统化思维高质量推进江苏全面深化改革

以系统化思维高质量推进江苏全面深化改革,有利于江苏在全面深化改革中一体贯彻新发展理念、聚力培育发展新动能、统筹推进高质量发展。改革开放40年来,江苏锐意改革、大胆创新、勇立潮头。具体表现为：经济发展体制障碍不断突破,经济综合实力稳步提升;区域协调发展机制逐步构建,区域空间布局日渐优化;社会治理体制创新积极推进,社会治理水平明显提高;生态文明体制改革日益深化,“美丽江苏”建设成效初显。同时,江苏目前在发展方式转变、经济结构优化、增长动力转换等方面仍然存在不少问题和障碍。今后一段时间,江苏应站在更高起点系统谋划和推进各项改革。要着眼走在高质量发展前列,深化经济体制改革;要着眼提高保障和改善民生水平,创新社会治理格局;要着眼经济和社会事业发展全局,完善人才发展制度;要着眼人与大自然是生命共同体,推进生态文明建设。     

富民是我最大的心愿--访大学生村官王似阳

王似阳．男．34岁,中共党员,是改革开放后首批到村任副支部书记的大学生村官,现任河南省汝州市汝南街道办事处怯庄村党支部书记。为回报衣食父母,王似阳胸怀壮忠,走出校门,融入“三农”。奋力拼搏,艰苦创业,用自己的心血和汗水为村民绘画出一幅幅蓝图．受到当地群众的信任和拥戴。日前,记者对其进行了采访。     

基于三级质量控制体系的横向生产项目常态化管理机制

随着横向生产项目勘探目标越来越复杂、勘探难度越来越大,日益增长的项目管理需求与落后的项目管理机制之间的矛盾愈加凸显,严重制约着项目的研究成果质量和生产支撑水平。因此,生产管理部门亟须建立一套创新、有效、实用的横向生产项目常态化管理机制。文章基于三级质量控制体系,详细介绍了中石化石油物探技术研究院有限公司在横向生产项目常态化管理机制的探索和实践中形成的全过程控制管理、各级专家督导管理、成果上交分级管理三大常态化管理机制。     

基于成果导向教育理念的环境工程专业毕业实习改革探究

针对目前环境工程专业毕业实习现状和存在的问题,该文提出基于成果导向教育理念的环境工程专业毕业实习新模式,并从实习基地建设、实习时间、实习内容设置及实习考核方式等方面改革实习教学模式,以有效提升环境工程专业毕业实习教学效果。通过持续改革,毕业实习在实习基地建设和实习效果等方面取得显著成效。     

OBE理念下高校艺术设计专业创新创业人才培养模式研究与探索

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,专创深度融合发展是当前高等院校创新创业教育的迫切需要。该文以艺术设计专业学生为重点研究对象,系统阐述艺术设计专业创新创业人才培养现状,分析二者融合发展进程中的关键问题。从现存问题出发,结合该学科的特点和创新创业教育特色,进一步探讨OBE教育理念融入高校艺术设计专业创新创业人才培养的必要性。然后将高校人才培养目标及能力指标细化,反向指导专创教育课程体系、创新创业机制、师资培训体系、评价体系,从而促进艺术设计专业与创新创业教育深度融合,以期为形成具有艺术设计专业特色的创新创业人才培养范式提供新思路。