电磁学教学中培养学生创新意识和思维的多种教学方法分析

大学物理教学中,培养学生创新意识和思维是主要教学目标。电磁学因其抽象化、系统化、对称性的特点,对学生创新意识和思维的培养具有独特的优势。本文将在分析电磁学特点的基础上,针对电磁学教学中培养学生创新意识和思维的需要,探讨创新意识和思维培养的多种教学方法,以供高校物理教师参考。     

市场营销学教学方法改革探讨

针对市场营销学课程的性质和教学现状,提出必须进行市场营销学教学方法改革,从课程体系、案例教学、实践性环节等三个方面论述改革的具体措施。     

素质教育中专业教学的内容及教学方法初探

探讨了专业教育在素质教育中的地位及专业教育在创新能力培养中的作用，就素质教育中专业教育教学内容及教学方法的改革提出了建设性的意见。     

关于高等会计教育教学方法的思考

教学方法是实现教育目标、取得教学成果的重要手段,作为教育工作者必须高度重视。本文结合我国高等会计教育目标,对案例教学法、互动教学法和强化训练法等先进而又适合我国高等会计教育的教学方法进行了探究,为我国高等会计教育教学方法的改革提出一些建议。     

谈英语教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是社会发展对人才的需要,创造性教学关注学生发展。英语课是一门实践性很强并着重培养学生实际能力的一门学科,能够最大限度地调动学生的参与意识,是培养学生创造性思维的良好途径,因此,在英语教学中,教师要着重营造氛围、提供机会,以期在英语教学中培养和提高学生的创造性思维。     

影响我国学生英语写作的原因及对策分析

随着我国对外开放的深入以及与国际交往的日益频繁 ,既有极强的听、说、读、译能力 ,又有超强英语写作能力的人才显得尤为珍贵。而我国学生英语写作水平普遍较低 ,综合分析影响我国学生英语写作的原因并提出相关对策。     

“混凝土结构设计原理”启发式教学探讨——以预应力概念的教学为例

根据“混凝土结构设计原理”课程的培养目标与特点,分析当前该课程教学中存在的主要问题,总结分析了启发式教学的基本特点及其在本课程教学中的适应性.以预应力混凝土基本概念的教学为例,分析和探讨举例启发、比较启发等应用启发式教学的过程与策略.教学实践表明,启发式教学在本课程中的应用是积极有效的.     

根据小学英语教学特点改善学生学习策略

为了更有效地提高外语的教学质量,教育部决定,把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。根据小学生的生理和心理以及发展需求,小学阶段英语课程的目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。小学英语教学应具备以下特点:1.教学内容贴近生活,有利于培养学生学习的兴趣。2.教学方法生动活泼,有利于启发学生学习动机,树立学习信心。3.教学形式生活、民主,有利于培养学生互相帮助、相互合作的团队精神。     

案例教学法在文科物理教学中的运用

在文科物理教学过程中,根据文科物理的教学特点引入了案例教学法,并通过多年的教学探索,取得了良好的教学效果。以此结合典型案例教学阐述了案例教学法在文科物理教学中的案例选择与实施,并通过对案例教学法和传统教学方法的比较,分析了案例教学法的优缺点及其注意事项,提出了合理运用案例教学法能充分挖掘学生的学习潜力,激发学生学习物理学的兴趣,同时对培养应用型人才可以起到非常重要的作用。     

基于雨课堂的电工电子学混合式智慧教学方法研究

《电工电子学》是高等学校针对非电类工科专业开设的一门有关电工、电子技术的重要专业基础课。针对《电工电子学》传统理论教学空洞乏味、师生互动不足、学生学习兴趣不足等问题,在《电工电子学》课程教学中引入雨课堂智慧教学工具,论述了雨课堂从课前、课上和课后三个方面实践的特点和使用方法,实践表明,基于PPT和微信的雨课堂混合传统教学的教学方法可以实现师生实时线上互动,建立多元化科学评价机制,激发学生学习主动性,活跃课堂气氛,提高学生学习积极性,改善本门课程的教学效果。