运用现代教育技术 提高班级管理成效

班主任需寻求有效途径,将现代教育技术融入到班主任的班级管理工作中去,找准多媒体教学手段与班级管理的最佳切合点,运用多媒体、班级博客等促进管理形式的科学化和多样化,实现学校与家庭的互通。     

用好教材的“三步曲”:研读 实践 反思

改变学生的学习方式是新课程改革中众多理念的核心内容,教材作为培育学生良好学习方式的重要载体,其内容、编排体系以及隐含其中的教育理念在现实中仍然较为直接地影响着教师的教学方式,进而改变着学生的学习方式。如何让教师在面对教材时能源于教材又高于教材呢?一、研读中理解教材在我们的头脑中,以往的数学教科书内容大都是一个个枯燥而抽象的概念、定理、法则、公式,一大堆人为编制的远离生活的习题。当我们翻阅新课标教材时,会感受到孩子们学     

广西科技大学管理学院

广西科技大学管理学院地处广西工业中心柳州市,得天独厚的地域优势为发展管理教育提供了理想的环境。管理学院依靠广西科技大学扎实的工科基础,注重专业实践能力、创新能力以及管理基本素质的培养,逐渐形成"严谨、勤奋、合作、创新"的教风和"诚信、刻苦、团队、创新"的学风。人才培养立柳兴桂、面向全国,以培养具有较强动手能力、能对社会经济及经营管理环境     

即使翅膀断了,心也要高高飞翔——追记湘西自治州吉首市残联理事长赵小琼

为深入开展保持共产党员先进性教育活动,充分展示当代中国共产党人的精神风貌,从本期起,本刊将陆续推出《共产党人》主题宣传报道,报道全省各条战线的优秀共产党员和先进党组织,在全面建设小康社会的伟大实践中,立足岗位,无私奉献,发挥先锋模范作用的典型事迹。     

湘西旅游区小城镇建设发展现状及对策

一、湘西旅游区小城镇发展现状随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,度假旅游成为一种时尚。随着旅游企业的兴起,旅游区小城镇面貌一改破旧、衰败之景象,经济有了全面发展。在湘西自治州的吉首和凤凰两个旅游县市,保护古城、建设新城、城市扩容等旅游基础设施建设呈现出一派生机勃勃、兴旺繁荣的景象。湘西旅游区小城镇建设方兴未艾,具有以下基本特征;1.城市的质量在逐渐提高,但总体水平仍然不高。湘西的猛洞河、凤凰古城、吉首德夯等旅游区通过近几年的努力,加快了小城镇化建设的步伐,面貌有了显著变化。凤凰改造旧城、开发新城,规划出…     

在中国藏学研究中心成立20周年庆祝大会上的讲话(2006年5月20日)

党和国家历来高度重视西藏工作和藏学研究工作。20年前,在党中央的直接关怀下,中国藏学研究中心正式成立。20年来,藏研中心经历了艰苦创业、逐步成长和稳步发展三个阶段,逐步形成了藏学的研究、文献、出版、杂志、网络、藏医院等载体、平台和发展链,科研工作在基础性研究和现实研究方面取得累累硕果,成为在国内外藏学界有着一定影响的藏学学术机构。藏研中心20年的发展实践充分证明,党中央决定在北京成立中国藏学研究中心是一项有远见的战略措施,藏研中心20年的丰硕成果说明：党中央的这一决策是非常必要的,也是完全正确的。     

辽朝西京地区官学教育发展探析

在"尊孔崇儒"文教政策的影响下,辽朝西京地区官学教育取得了较大发展。首先,是西京地区建立起以西京学、州学、县学为核心的官学教育体系。在官学的带动下,私学教育也获得了长足发展。其次,是在西京地区培养出一批名臣儒士,在辽朝社会生活中发挥了重要作用。西京地区官学教育的发展,使得居住于西京地区的汉、契丹等族能够大规模、系统地接受中原儒家经史教育,使北方游牧民族对中原儒家文化的逐渐认同产生了重要影响。     

从传统到现代:中国少数民族教育发展的历程

本文在回顾、审视中国民族教育发展历程的基础上 ,把中国民族教育的发展概括为学校化运动 (又可称为近代化 )、特色化探索 (又可称为民族化 )和全球化应对 (又可称为多元一体化 )三个阶段。通过分析比较这三个阶段的特点探索了中国民族教育发展的规律     

西藏小学双语教育研究

文章是基于作者在2003年在西藏几所小学进行社会调查,运用问卷调查、访谈等形式搜集的部分材料的基础上进行分类整理的。主旨是为了揭示:(1)在人类学、教育学领域梳理有关双语教育的普遍性理论;(2)当前西藏的双语教育状况;(3)老师、家长、学生和校长等群体对当前双语教育的观点和立场;(4)联系到学生在学校的学习成绩、个人发展前景、民族文化保存和继承,藏汉语在学校教育中的如何界定和评估问题;(5)分析学生的社会和家庭两个宏、微观社会语言环境。在研究方法上采用了定量和定性两种方法,亦即文字采访记录和数据统计方法。     

喀喇汗王朝时期的社会文化

喀喇汗王朝 (840 年~1212 年) 在我国漠北建立鄂尔浑回纥汗国之后, 以回鹘为主体西迁的”九姓铁勒”或“九姓回纥”部落在西域建立了地域非常辽阔、文化高度发展、统治时间比较长的强大王朝。本文概述了喀喇汗王朝时期的维吾尔族语言文化、科学文化、音乐艺术等社会文化。