论卢卡契的现实主义理论

卢卡契认为,现实主义是一切真正伟大文学的标志,主要内涵是:在本体论上,文艺是对现实的本质的特殊反映;在创作论上,体现为塑造典型;在发生学上,文艺起源于劳动,并以巫术模仿为中介;在价值论上,文艺具有净化人性和提高认识的作用。     

近代建筑文化遗产的保护再利用观念--以旅顺太阳沟历史风貌区保护为例

文章以旅顺太阳沟近代历史风貌区为研究案例探讨了近代历史街区的保护方法和策略 ,提出整体性保护与真原性利用相结合的保护观念 ,并阐述了旅顺太阳沟近代历史风貌区保护的基本思路     

高职物理教学方法刍议

高职物理作为一门重要的基础课程,其教学方法具多样性,文中着重对三种方法进行阐述。(1)以研究为基础的 教学方法;(2)启发思维式的教学方法;(3)渗透-体会式的学习方法     

现代科学与世界可知性的阐释

由于绝对知识的不可能,世界的绝对可知是不可能的;在认识的无限发展过程中,思维与存在之间永远只存在具体的、相对的、有条件的和近似的同一,世界可知的阐释是历史的;思维与存在之间具体的、相对的、有条件的同一性问题通过实践来获得解决,也通过实践来获得证明;世界可知性阐释需要以实践为基础。     

论英语隐喻生成与理解的心理机制

从心理联想、思维方式的角度探讨英语隐喻的类型和其生成与理解的心理机制等问题.一定语境条件下心理联想方向的不同决定着不同的隐喻类型:英语中存在着因事寄托的隐喻和因物感发的隐喻等两种心理联想隐喻类型.不同思维方式也决定着不同类型的隐喻,包括感性认识隐喻、理性认识隐喻和悟性认识隐喻等.     

寻找一段棉质的爱情

原来在男人心目中，情人和爱人是根本不能混为一谈的。     

高校新闻教学中创新思维的培养策略研究

在全球化新闻教育的语境下,无论是国际还是国内,媒体竞争日趋激烈,同质化现象十分严重。办出风格、办出特色,是媒体生存的必要条件,也是新时期对新闻人才的要求。笔者认为,注重培养学生的创新能力是解决这一问题的有效途径之一。高校新闻教育必须转变观念,倡导创新教育,为学生提供一个宽松、进取的学习环境,激发和培养学生的创新思维,帮助学生树立科学的思维方式,为社会培养具有综合能力和创新能力,能参与国际竞争的优秀新闻人才。     

注意!横向营销杀手锏来了

和竞争对手“反着走”：别人极度细分，我就横向发展——“人走我不走，杀出新血路。”这是我想提醒企业的一句话。企业的生存，首先是市场和竞争对手的选择，然后是营销思维的选择。一旦选定了市场和竞争对手，那么就必须在营销思维上和竞争对手“反着走”。不是试图做得比竞争对手好，而是要区别于它。所以，当许多企业选择纵向营销思维开拓市场时，我们不妨换一个角度——启用横向营销思维杀手锏。     

论我国社会转型时期的宗教工作

发轫于上个世纪70年代末80年代初的波澜壮阔的改革开放，催生了我国社会的全面转型。特别是1992年我国宣布建立社会主义市场经济体制以来，建立在体制转变和制度创新基础上的社会转型，已汇同发展中国家的现代化进程一道融人世界范围内后发国家的社会转型潮流之中，成为一场全面的、整体性的社会结构变革。这种转型，不仅是一场经济领域的变革，而且是一场全社会、全民族思想、