从邓小平对日外交思想看对日关系新思维

近年来 ,中日关系问题成为国内争论不休的热门话题。其争论的焦点无外乎对日关系新思维问题。对日关系的确需要新思维 ,关键在于建立什么样的新思维 ,它与邓小平的传统思维又是什么样的关系 ,本文试对此加以论述。     

关于进一步做好大庆市2005年外贸工作的建议

市委六届三次全会提出:要以科学发展观为指导,努力构建大庆全面发展的战略新高地。这一构想是市委对大庆未来发展的新思维、新理念,既是与时俱进的创新成果,也是抢抓机遇的客观:要求;既是总揽全局的战略决策,也是立足市情的现实选择。而构建全面发展的战略新高地,需要使投资、消费和外贸这“三挂马车”齐头并进,三个方面同时发展。特别是市委提出了2005年的外贸进出口要比2004年翻一番的要求,从而对进出口企业和外经贸管理部门提出了更高的要求。为了较好地完成市委下达的2005年外贸工作任务,针对我市外贸发展的薄弱环节,我们总结出“三大三小”三个特点,并提出相应的建议。     

行政管理新思维的再审理

本文对西方发达国家七十年代以来形成的公共管理这一新的行政管理理论思潮进行了全面的审理。认为公共选择理论和管理主义是这一新思潮的理论基础,否定以官僚制为信条的传统的行政管理模式,注重政府与社会公众之间的沟通、交流及互惠互利的合作,是这一思潮的根本旨趣。同时,本文在审理的基础上,指出这一思潮适用于现实的条件,批判性地分析了这一思潮的理论缺陷,通过审理与批判,最终确认了这一新思潮具有三个有生命力的理论观点     

语感图式无意识建构与加工的内隐机制分析

把语感图式无意识建构与加工的内隐机制分析放在内隐学习理论研究成果这一大背景之下,现代认知图式理论无疑为我们的科学诠释和描述打开了一个新的认识视角,我们不仅能对语感所具有的直觉性和自动化之特性作出颇为令人信服的解释,而且也将影响对整个内隐学习的系统化研究。     

浅析现代科技革命与农林院校复合型人才培养

现代科技革命呈现出与以往的科技革命不同的时代特征和发展趋势,同时为社会带来相应的负效应,从而也对高等农林院校的教育提出了新的更高的要求,必将引起高等教育深刻的变化.为顺应现代科技革命的发展,培养出高素质复合型人才,高等农林院校必须实行全面教育改革,制定适合教育发展的新对策.     

时代的教师 创新的课堂

新时代新使命赋予教师新思维,新思维新理念赋予教师新内涵。过去用德才兼备作为衡量教师的尺度。如今不但要德才兼备,同时还要具有创新精神,这是历史赋予的使命,时代提出的     

信息时代与思维方式变革

打破现状思维的关键是引入新概念。新概念当然不是现成的、原来就有的概念,而是人们创造出来的符合产品、生产方式和营销系统所需要的概念。为了创造出产业和市场需要的新概念,就形成了一门新学问,这就是研究概念工程学。     

试析东欧剧变的历史根源

东欧剧变，是有其长期形成的深刻历史背景的。从内部来看，照搬苏联模式，忽视党的思想建设，不能独立自主地走适合本国国情的社会主义道路，正是导致剧变的根本原因。从外部来看，西方的和平演变和戈尔巴乔夫的新思维，对剧变则起了推波助澜的作用。本文试图从历史的角度，对东欧剧变的根源作一下粗浅的分析和探索．     

阐释语文学习的新思维模式

文章提出了以开放的思维模式进行语文学习的观点。指出：文化继承是一个民族和国家保持客观精神和持续发展的基本出发点和根本动力。但是,历史文化精神及其继承性,并不等于书本知识,而必须通过思维模式的改变和思维能力的提高来获得。历史文化与语文内在认识承载形式是一致的,只有当语文作为内在思想和内在精神开放的一种教育形式存在时,历史文化才可能真正深入人心;也只有当语文由一种外在的语言文学逻辑转换为内在的认识逻辑,其基本的教育功能才得以真正实现。     

处置群体性事件需要制度创新

随着群体性事件此起彼伏,处置群体性事件的新思维也在悄然破土。但遗憾的是,群体性事件软着陆尚停留在个案层面,更多的是一种被动反应、一种临时措施、一种个性化施政,而没有提升为具有普遍指