银行参与公司内部治理的新途径

在中国银行常常是企业最主要的融资渠道，这种结构决定银行参与公司治理具有现实的基础和实践的可行性，银行参与公司治理既符合我国经济的发展要求，有益于保护债权人利益，而且是现代公司法追求实质公平的必然要求。银行参与公司治理的途径，可以通过允许银行代表担任公司监事或者允许银行代表进入公司监事会的方式实现，与此相对应的可以在《公司法》中，进一步强化监事在监管公司资本方面的职权。     

从行政生态视角浅析公共行政研究新途径

当前公共行政的研究途径日趋多元化,本文运用行政生态学的视角与研究方法,以一种全新的视角来研究公共行政问题。通过对中国当前行政环境与社会环境相互作用与影响的分析,试图找到中国当前行政的问题,并从生态行政的角度加以解决。     

互联网时代我国公民政治参与发展研究

自20世纪以来,我国互联网的出现和发展为民众的生活注入了新的生机和活力,改变了人们的社交方式,极大地满足了民众的精神文化需求,同时也逐渐渗透到社会的方方面面,特别是经济、政治、文化等重要领域。公民通过网络参政议政的方式在大的时代背景下应运而生,这极大地推动了我国民主政治的发展,同时也带来了新的机遇和挑战。互联网在积极推动公民政治参与,加强民主政治建设的同时,也带来了诸如冲击政治秩序,极端态度和言论等问题,亟待规范和关注。     

探索微时代下对大学生进行“中国梦”宣传教育的新途径

“微时代”的到来,不仅使得“90后”大学生行为、心理等方面发生了一些变化、出现一些问题,给高校思想政治教育工作带来了新挑战、新机遇。在“中国梦”的大环境下,应借助“微媒介”,把“中国梦”宣传教育融入大学生思想政治教育中,提高思想政治教育的实效性。     

探索从制度上解决腐败的新途径——学习邓小平“南方谈话”反腐败重要论述

邓小平“南方谈话”关于反腐败论述及其反腐败的重要思想；腐败滋生的土壤和条件之一是社会某些具体制度或体制的不完善；从制度上看腐败滋生的重要原因；探索从制度上解决腐败问题的新途径。     

用哲学论述中国文化经验——以“器”、“惑”两范畴为例

陈少明认为,中国哲学要走出困境,必须抛弃以往那种从中国传统的概念范畴寻找西方哲学理论注脚的路子,走用哲学论述中国自身的经验之路;并通过“器”、“惑”两个案例的分析,探讨了中国哲学研究的新途径。彭永捷对创建一种亦哲学亦思想的汉语哲学充满信心,认为必须深入到汉语世界的传统与现实土壤中来,才有可能产生具有独创性和代表性的汉语哲学作品。李维武认为,21世纪中国哲学在理论形态上的建构,一方面要对20世纪中国哲学的全部积极成果予以继承,另一方面还要对20世纪中国哲学的不同与局限予以改造和克服。胡维希认为,今后中国哲学的发展方向,一是努力继承与发扬中国哲学的固有传统,二是积极开展与西方哲学的对话。周山认为,是否重视个案研究,不仅关系到能否准确理解和评判中国哲学,更在于能否科学建构21世纪中国哲学的新形态,就此而言,21世纪中国哲学的发展,既需要智慧,也需要情感。     

20世纪中国哲学传统与21世纪中国哲学发展

陈少明认为,中国哲学要走出困境,必须抛弃以往那种从中国传统的概念范畴寻找西方哲学理论注脚的路子,走用哲学论述中国自身的经验之路;并通过“器”、“惑”两个案例的分析,探讨了中国哲学研究的新途径。彭永捷对创建一种亦哲学亦思想的汉语哲学充满信心,认为必须深入到汉语世界的传统与现实土壤中来,才有可能产生具有独创性和代表性的汉语哲学作品。李维武认为,21世纪中国哲学在理论形态上的建构,一方面要对20世纪中国哲学的全部积极成果予以继承,另一方面还要对20世纪中国哲学的不同与局限予以改造和克服。胡维希认为,今后中国哲学的发展方向,一是努力继承与发扬中国哲学的固有传统,二是积极开展与西方哲学的对话。周山认为,是否重视个案研究,不仅关系到能否准确理解和评判中国哲学,更在于能否科学建构21世纪中国哲学的新形态,就此而言,21世纪中国哲学的发展,既需要智慧,也需要情感。     

积极探索课堂教学新途径

随着教学改革的深入,多媒体显示的画面以其清晰,色彩丰富,调用方便等优点,引起了所有教学工作者的重视,都清楚地认识到用多媒体教学能为学生构建起一个开阔视野,激发想象、发现式的教学环境,因此各学科教师都积极投入到制作课件,下载课件认真尝试运用,学校也把是否利用多媒体教学作为考核教师教学水平的一个项目。一时间多媒体教学如火如荼,五个多媒体教室都得提前排号才能轮上,老师们到办公室也是津津乐道地讲述上课的感受。     

博客:网络辅助英语教学新途径

博客在教育教学领域的应用受到越来越多的关注和认可,并逐渐成为人们网络教学的新途径和新方法。博客辅助外语(英语)教学的理论基础是信息传播学、认知心理学、建构主义学习理论和探究式学习。博客在促进教学方式、学习方式以及教学评价等方面有潜在优势,但利用博客开展英语教学活动时应考虑学生、教学适应性程度、教学绩效以及评估方式等因素。     

探索提高大学英语精读课教学效果的新途径

21世纪是信息时代 ,交流的时代 ,在我国正式成为 WTO成员之后 ,交际将在各个层面、各个领域、各个时刻广泛而深入地进行。作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。文章试图通过分析当前大学英语精读教学中存在的问题 ,结合笔者的教学实践 ,探索在大学英语教学中提高学生英语应用能力的新途径。