日本人的“手机文明”

平日里,总会在公车、会场、餐馆、楼道等公共场所,听到突然响起的高分贝手机铃声,接打电话者甚至如喊叫一般,旁若无人。这种被别人的手机铃声、电话内容干扰生活、打断思绪的感觉着实不爽。而一次赴日旅行的经历,却让我领教了日本人生活中的"手机文明"。     

世界未日的艺术幻想

日本一名游戏插师TokyoGenso，用大胆的想象力，将脑海中世界末日后一片荒芜的日本东京描绘出来，栩栩如生，给人一种置身之中的错觉，不自觉开始幻想世界末日后的生活。在他的想象中，世界末日后的东京只有植物在努力的生长，寂静的延续着生命。天更蓝了，树更绿了。     

论日本灾害危机管理体系对我国的启示

日本在处理危机事件,尤其是各种灾害危机事件中,经验丰富,并逐渐形成一套较为成熟的体系。本文试分析日本灾害危机管理体系,以期借鉴日本应对各种灾害的措施,给予我国建立灾害危机管理体系启示。     

新四军女特工抗日斗智

一一次，笔者在日本神户采访的时候，有一个出身日军第十三师团的日本老兵船头正治提到一件事——1943年9至10月他在湖北驻防的时候，据点里曾经出现一名没有通行证的中国女子。因为中国年轻的女子当时很少在日军炮楼附近出现，而且这个女子相貌漂亮，举止娴雅，日本兵印象深刻。指挥官去询问后却无果而终，那个女子自此一去不复返。     

日本对内FDI新特点、效应及中国的对策

长期以来,日本为对外FDI大国、对内FDI小国。然而,东日本大地震加快了日本经济国际化步伐,其对内FDI呈现出新趋势。本文根据东日本大地震后日本引进外资的新特点,重点分析外国对日FDI对改革日本传统企业经营制度的积极影响,探讨日本扩大对内FDI中存在的问题和解决对策,提出中国加快对日"双向投资"的措施。     

日本学术评价体系质的转变——创建以培养和支援研究者为导向的学术评价体系

学术评价体系是一个国家科学技术“质量和创新”的保障。日本从20世纪末开始逐步建立和完善了“以高等教育质量保证为导向的学术评价体系”制度，到15年后的今天“创建以培养和支援研究者为导向的学术评价体系”发生了质的转变。新体系明确提出“禁止短期学术行为的诱导”，通过推进元评价引导大学和研究机构培养和支援研究者，鼓励其从事挑战性研究。文章对在日大学教员进行的访谈调查表明:从自我评价到第三方评价到元评价，正是这种多样化评价和评价决策的民主化，保障了学术评价的科学性和公正性，值得中国大学、研究机构参考借鉴。      

徐复观治史渊源述略

徐复观认为，史学的价值必须对现实人生和民族文化有所鉴戒。他以心性史观为基础，显扬史家主体意识，认为治史的态度比方法重要。徐复观治史渊源脉络的形成有四方面的因素，对时代学风的反省批评，对熊十力思想的继承与拓展，关注日本汉学界的研究动向及汲取西方史学的理论方法。     

人生苦短 艺术长存——沉痛悼念安娜-丽娜·西卡拉教授

安娜-丽娜·西卡拉(Anna-Leena Siikala,1943²016),芬兰民间文学家、比较宗教学家、民俗学家和史诗学者。1943年1月1日,出生于芬兰埃斯波;1978年,在赫尔辛基大学获得哲学博士学位;1970年至2007年间,先后在芬兰土尔库大学、尤恩苏大学和赫尔辛基大学任教;1994年和2004年,分获芬兰科学院学术教授头衔。她数十年如一日,坚持在波利尼亚的库克群岛,俄罗斯讲芬兰语的民族,西伯利亚的乌德穆尔特人、科米人和汉特人中作实地考察,并在史诗学、口头叙事、比较宗教学和文化研究上著述颇丰,在学术界产生了巨大的影响。     

21世纪日本小学英语教育研究

外语教育是可以促进一个国家在全球范围内经济与社会发展的重要内容,尤其在进入21世纪以来,随着全球经济的迅猛发展,作为国际通用语之一的英语的重要性也得到了众多非英语国家的共识。尤其在日本,对于英语教育的关注更是成为社会发展的重中之重,具体措施就是日本政府采取了一系列的英语教育改革。本文以进入21世纪以来,日本小学英语教育的改革与发展为视角,以期为我国小学英语教育发展提供一定的启示。     

从文化视角浅析二战后美国改造日本的不彻底性

第二次世界大战结束后,美国全面接管日本,并对其进行民主改造,使得日本建立了西方的民主政体,基本推翻了军国主义并实现了国家非军事化,具有历史的进步意义。但是美国在改造日本的过程中充斥着实用主义哲学思想以及理想主义和现实主义相交融的外交思想,这就使得改造不可能彻底。改造后的日本仍然保留了天皇制,国内仍然大量存在着军国主义残余势力和财阀势力,其战争责任也并未得到深入追究。美日两国的文化差异可以说是导致改造不彻底的一个重要原因。