铈变质ZL101合金的组织和力学性能研究

本文采用稀土Ce对ZL101合金进行变质处理,从显微组织和力学性能两个方面研究了变质的作用.试验结果表明,稀土Ce减小初晶α-Al的晶粒度,对共晶Si有明显的变质效果,最终提高了合金的力学性能,不同的Ce含量对合金的变质效果不同,Ce添加量为0.1wt%时合金的抗拉强度达到179 MPa,延伸率4%.利用此种变质工艺可获得力学性能优良的ZL101合金.     

向日葵不同品种耐盐碱性与解剖结构比较研究

对杂交油葵、食用葵进行耐盐碱性及其营养器官的解剖结构进行了比较研究。实验结果表明 :杂交油葵比食用葵具有较强的耐盐碱性。盐浓度 (NaCl)、碱浓度 (NaHCO3)在 1 2 %时 ,发芽率均为 70 %。杂交油葵的耐盐碱性与其解剖结构呈密切相关 ,根部外皮层栓质化 ,茎叶中具发达通气组织     

现代针灸临床新学派背景与前景透视

解剖学派与微针学派是现代针灸临床学派中深具理论创新特征的新学派,透视其理论内涵,发现解剖学派的临床与理论多是早期针灸的再现与现代解释,微针学派则提示着针灸与生理学发展的新方向。新学派的发生与发展是针灸本身理论固化与教育僵化的结果,背后亦有其谋求学术认同与执业利益的追求,同时也为针灸学科体系施加了打破固有框架的外力。     

只有脚踏实地方能行稳致远

大潮起珠江,放眼看未来.站在“两个一百年”的历史交汇点,中国统计迈进了“十三五”规划圆满收官、“十四五”规划开局起步的新征程.广东省统计局多次召开座谈会,解剖数据,把脉经济,深入浅出谈及涉统话题,正确看待地方经济增长,提出统计事业发展只有脚踏实地,方能行稳致远的共同理念.     

草麻黄根茎叶的形态解剖学研究

通过对草麻黄根、茎、叶的形态解剖学研究，表明该植物具有良好的适应干旱、沙质土壤环境的结构特点，为良好的药用固沙植物。     

肝动脉内注射化疗药物治疗原发性肝癌

对11例原发性肝癌病人做选择性肝动脉造影和化疗栓塞的X线解剖及影像诊断进行分析,重点讨论了肝内、外血管变异的解剖学基础,并对肝内、外交通血供与肿瘤治疗和预后情况结合复习文献进行了探讨。     

基于口腔解剖生理学SPOC融合翻转课堂教学模式的实践与探索

翻转课堂教学模式实现了以学生为主体、以教师为主导的角色转变。SPOC融合翻转课堂教学模式可以灵活地运用线上和线下教学资源,最大限度地发挥学生的主观能动性。因此,探索SPOC融合翻转课堂教学模式的整合效果有非常重要的使用和推广价值。该文探索性地将SPOC融合翻转课堂教学模式应用于口腔解剖生理学课程中,并对融合模式效果进行评估。结果表明：SPOC融合翻转课堂教学模式可以提高口腔医学生口腔解剖学理论课成绩及实验技能成绩,在提高学生深度学习及独立思考问题的能力、加快学生的学习进度、提高学生的学习兴趣等方面具有优势。SPOC融合翻转课堂教学模式,可以有效地应用于口腔解剖生理学教学,也值得在其他医学课程教学中应用和推广。     

灰麝鼩与黑线姬鼠消化道解剖初步比较

灰麝鼩(Crocidura attenuata)和黑线姬鼠(Apodemus agrarius)在四川南充地区有相似的生活环境,但食性迥异.本文对二者的消化道进行了初步的比较解剖研究,发现二者存在显著差别:灰麝鼩无盲肠,消化道总长仅为黑线姬鼠的一半,胃壁薄;黑线姬鼠具盲肠,胃壁厚,从外观上可区分为两部分.同时二者口腔中的牙齿、上腭和舌的形态也有较大的差别.这些差异反映了两物种的消化道形态结构是与其食性相适应的.     

大学物理演示实验的解剖式教学法

文章总结了多年以来大学物理演示实验的实践经验，归纳了一种对促进学生学习有很大促进作用的解剖式教学法，即实验前提问→原理分析→演示现象→结果分析→实验结束提问。通过解剖式教学，可以使学生更好地理解抽象的理论，同时还可以提高学生分析问题和解决问题的能力，并且能启发学生如何将理论知识应用于实践中去，培养了学生的创新能力。     

数码显微互动实验室在病理学实验教学中的作用

在病理学实验教学中应用数码显微互动系统,使病理学实验教学方法发生了历史性的转变,对提高教学质量和教学效率都有很大的推动作用。