听神经瘤显微手术治疗临床分析

目的:分析总结12例听神经瘤显微手术切除经验、教训,改进手术方法,为进一步提高肿瘤全切除和面、听神经保留率,预防并发症.方法:对12例听神经瘤采用枕下乙状窦后入路显微手术切除.并对手术要点、肿瘤大小与肿瘤全切率和面、听神经保留率之间的关系进行讨论.结果:11例肿瘤全切除,1例次全切除.肿瘤全切率为91.7%,面神经解剖保留率83.3%,功能保留率66.7%,术后无死亡病例.结论:熟悉掌握听神经瘤的病理解剖,识别面神经不与肿瘤粘连的内听道端,再沿面神经锐性分离,并保护面、听神经周围血管,是面、听神经解剖保留的技术关键,减少对脑干的骚扰及保护好脑干侧血管是减少术后并发症的技术关键.     

征集领导案例解析文稿启事

<正>为了深入地解剖领导实践中的热点、难点和复杂、棘手问题,从纷繁复杂的领导现象中认清本质,寻求突破,交流经验、教训和心得,为广大干部尤其是年轻干部提高分析和处理实际问题     

现代针灸临床新学派背景与前景透视

解剖学派与微针学派是现代针灸临床学派中深具理论创新特征的新学派,透视其理论内涵,发现解剖学派的临床与理论多是早期针灸的再现与现代解释,微针学派则提示着针灸与生理学发展的新方向。新学派的发生与发展是针灸本身理论固化与教育僵化的结果,背后亦有其谋求学术认同与执业利益的追求,同时也为针灸学科体系施加了打破固有框架的外力。     

灰麝鼩与黑线姬鼠消化道解剖初步比较

灰麝鼩(Crocidura attenuata)和黑线姬鼠(Apodemus agrarius)在四川南充地区有相似的生活环境,但食性迥异.本文对二者的消化道进行了初步的比较解剖研究,发现二者存在显著差别:灰麝鼩无盲肠,消化道总长仅为黑线姬鼠的一半,胃壁薄;黑线姬鼠具盲肠,胃壁厚,从外观上可区分为两部分.同时二者口腔中的牙齿、上腭和舌的形态也有较大的差别.这些差异反映了两物种的消化道形态结构是与其食性相适应的.     

自我在他者中的消解与重建:菲利普·罗斯《解剖课》之拉康式解读

以拉康的镜像理论为依据对菲利普·罗斯的《解剖课》进行了解读,围绕自我与他者的关系,讨论了主人公祖克曼的自我是如何在他者中消解与重建的,在此过程中,语言对于作为作家的祖克曼也起着至关重要的作用。通过分析得出,自我本是他者,没有他者就没有自我,自我的建立和存在不是封闭的,是要不断重构、完善和外部世界包括家人、族群和社会的联系的,这也反映了作为犹太移民的作家罗斯对自我身份的困顿和反思。     

电视显微镜在植物学教学中的应用

电视显微投影在植物教学中应用能变微观结构为宏观结构 ,增强了演示效果 ;能增强对学生实验的指导 ,加快实验进程 ;能激发兴趣 ,提高学习效率 ;能促进学生认识能力的发展     

逻辑与创造性思维

有人认为,爱因斯坦之所以能成为杰出的科学家,就是因为他的脑子与众不同,能产生非凡的创造性思维、逻辑论证能力,所以当他病逝后,他的脑子不翼而飞了。后查明,爱因斯坦的脑子被波士顿医院的病理学家哈贝秘密保存下来,这个消息泄露后,爱因斯坦的脑子再度下落不明。后来发现,大部分哈贝保存了,小部分被一些专家瓜分了。这些,专家要从脑的物质结构中解开那难于解开之谜;但解剖研究的结果,爱因斯坦的大脑生理结构与普通人的并无差别。     

高职院校人体解剖生理学教学现状及改革浅探

全文就目前高职院校人体解剖生理学教学现状中存在的种种问题及原因进行探讨,结合市场对广大高职院校教育的要求,提出有效的问题解决办法并对本门课程教学前景进行了展望。     

数码显微互动系统在病理学实验教学中的应用

在病理学实验教学中应用数码显微互动系统,既能提高教师指导效率和加强师生互动交流,又能增加实验资源和激发学生学习兴趣,还便于学生管理,从而大大地提高实验教学的质量。