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991.
教育研究方法课程的目标是帮助学习者系统掌握教育研究方法,使之成为能够对教育现象、教育活动、教育问题进行科学研究,为教育学知识的生产、积累作出贡献的专业人员。近年来诸多实证研究表明,教育研究方法课程落实现状与此目标尚存落差。已有研究分析了教育研究方法课程落差的客观成因及学习者主观成因,而对非学习者主观成因关注不够。非学习者主观成因蕴含缩小教育研究方法课程落差的实践价值,其源自教育研究方法的意向性特征,主要表现为课程实施主体所持的个性化教育研究观念。基于非学习者主观成因缩小教育研究方法课程落差,需以哲学观展现不同教育研究观念及其关系的全貌,进而以哲学观统领教育研究方法课程诸要素的内在统一。 相似文献
992.
《国际贸易实务》课程是“国际经济与贸易”专业的主干课程,它专门研究国际间商品交换的有关理论和实际操作技能,具有很强的涉外性、实践性和综合性。鉴于《国际贸易实务》课程的以上特点,也由于目前我国经济的开放性不断增强,经济发展的对外依存度越来越高,各国之间的贸易交流进一步加深,对国际贸易高素质人才的需求也随之增加。这就要求我们在注重学生专业技能培养的同时,合理设置课程,更新教学观念,明确教学目标,完善教学内容,改进教学方法,运用现代教学手段,培养出高素质的国际贸易人才。 相似文献
993.
994.
995.
《青春岁月:学术版》2017,(3)
大学体育课程本身应当兼顾不同需求的学生群体,因此在进行教学活动时应当有所突破和改变,通过沙龙式的开放式课程,给予学生自主选择的空间和机会,从而提升学习的兴趣和积极性,获得教学改革的有益建议和经验。 相似文献
996.
黄巨龙 《长江大学学报(社会科学版)》2009,32(4)
<企业应用文写作>以高职教育理论为指导进行课程教学设计,总体路是"一打一心一线五性".在教学过程中,根据课程内容和学生特点,在学习实践中提高学生综合素质和应用写作能力. 相似文献
997.
刘庆宏 《长春理工大学学报(高教版)》2009,(1)
地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。而信息技术是当今的一个热门话题,在许多行业都得到了广泛应用并取得成效。如何使当今的先进技术与地理教学整合在一起是本文的重点,本文就信息技术与地理课程的整合途径进行了探讨。 相似文献
998.
扎根职教二十年,她始终无怨无悔;
作为学科带头人,她曾多次参与上海市中等职业学校的课程改革和教材编写工作;
毕业多年后,学生们对她仍念念不忘。她多次受邀担任学生婚礼的证婚人…… 相似文献
999.
目前国内很多高校都开设了环境艺术设计专业,不同院校培养模式不同,但基础课程的教学普遍存在体制落后、基础与专业脱节、基础课教学方法简单的问题,针对这些问题,本文提出改变教学理念,重视对学生艺术修养和艺术创造力的培养,在基础课程教学过程中融入老师对艺术的理解等方法,对目前基础课的教学模式做出改革探讨。 相似文献
1000.
本文结合《Photoshop》课程中进行的教学实践,探讨如何在《Photoshop》课程中实施项目教学法,从而提高学生的学习兴趣,掌握专业知识技能和操作技能。 相似文献