中国企业年金缴费率的模拟分析

企业年金在多支柱养老保险体系中发挥着越来越重要的作用.以个人账户为研究对象,为我国企业年金建立了精算平衡模型.文章在精算平衡模型的基础上,运用模拟的方法,对企业年金的缴费率进行了测算分析.并根据模拟的结果,对2004年5月1日开始实施的<企业年金试行办法>中缴费率的规定进行了讨论,为企业年金的发展和政策制定提供了建议.     

抓住数字电视终端千亿商机！

到2010年数字电视终端接收设备市场规模将达到32572万台, 年复合增长率将达到94．3％数字电视是电视产业的发展方向, 未来几年,中国将有1亿多有线模拟电视向数字电视转换,“模拟电视 机顶盒”作为目前数字化的主要转换形式使机顶盒市场蕴藏了巨大商机;随着有线、地面、卫星数字电视及IPTV的开展以及数字电视接收设备标准的公布,数字电视机和数模兼容一体机的市场也将大规模启动。面对庞大无比的数字电视终端市场, 厂商应该如何去拼抢这张市场“大饼”?     

强化执法管理 构筑和谐社会——庆云县人民法院工作纪实

庆云县人民法院，始终坚持“立党为公、司法为民”的宗旨和“公正与效率”的主题，依照加强司法能力建设，全力构建和谐社会，班子团结好、队伍建设好、办案质量好、审判管理好的观念，努力实践，创新工作。3年来，有2名班子成员荣立个人二等功，4名法官荣立个人三等功，20余名干警受到县级以上表彰。刑事、民商事、行政各项审判工作都受到上级法院表彰，2003、2004年连续被市中院评为“党风廉正建设先进单位”，调研宣传工作连续3年被市中院评为“优秀单位”，2004年法庭建设工作名列全省前列，常家法庭成为标准化法庭的典范和全省法庭标准化建设工作的亮点工程，被省法院评为“六化”法庭。     

用Flash模拟数码相机的工作过程

在培养学生使用常用办公设备的过程中，我们经常会碰到“贵重办公设备”的问题。一方面，“贵重办公设备”代表着先进的办公设施，作为办公自动化专业的学生必须掌握先进的办公设备的正确使用方法；另一方面，由于“贵重”，所以数量比较稀少，无法满足众多学生亲自操作的愿望，而且大多数贵重的办公设备比较精细，操作频繁或不当很容易损坏。 针对以上问题，本文以数码相机为例，研究利用Flash动画设计制作平台设计制作具有交互操作控制功能的模拟数码相机的工作过程。     

基于动态线性混合模型的居民消费行为研究

针对居民消费行为中存在的地区差异和时间因子影响的研究,本文采用更一般形式的动态线性混合模型来进行建模,对其参数估计及其有关性质进行了讨论,采用Monte carlo模拟说明了几种估计量的优良性和不同估计量之间的差异,最后我们采用此模型对我国居民消费行为进行了实证研究,并对所建议模型如解释能力和预测能力等进行了对比分析,最后提出改善居民消费结构的建议.     

城市房地产业可持续发展的实证分析与研究

在传统的量本利分析中,一般先假定销售量、销售单价、单位变动成本和固定成本中的某几个参数保持不变,然后再进行分析,因此,这种量本利分析为一种无风险的确定型分析.但在实际工作中,这些参数受很多因素的影响,企业外部市场环境和企业内部因素的变化都会导致产品的销售量、销售单价、单位变动成本和固定成本发生变化,在分析某些因素时假设其他因素不发生变化是不现实的,因此,在这种情况下,有必要进行风险型量本利分析.     

利用Excel编制模拟财务报表和预测外部融资需要量——以武商集团为例

本文以武商集团为例,介绍利用Excel编制模拟财务报表、估计外部融资需要量的方法和程序,以提高财务分析的效率和精度,实现财务分析自动化.     

ERP沙盘模拟课程与应用型商科人才的培养

企业资源计划沙盘模拟教学是目前国内新兴的一种体验式互动教学方式,它通过沙盘模拟,把涉及企业结构与管理的相关专业知识真实地展示在沙盘上,让学生看得见摸得着,为学习管理知识创造了模拟实验环境,不仅让学生领悟到经营管理活动的真谛,而且增强了学生的创新意识,使每个学生都能直接参与模拟的企业运作,体验复杂、抽象的经营管理理论.     

基于MARKOV链的军事目标伪装生存概率模拟分析

军事目标的伪装是作战保障的重要内容,也是一种重要的作战行动.本文运用系统论的思想和随机过程理论,设计了军事目标在隐真与示假伪装时的生存概率计算公式,构建了其在受到敌方攻击时,生存概率的MARK-0V链模型,并运用MATLAB语言设计了仿真程序,进行了仿真实验.结果表明,彩综合伪装技术可显著提高军事目标的生存能力.本研究为科学合理地估算军事目标伪装的生存与毁伤概率提供了有效的方法.     

基于Calgary-Cambridge沟通指南对护生沟通能力影响研究

目的 探究情境模拟教学应用于护生的教学中对护生临床沟通能力的影响。方法 选取2018级护理专业2个班级共124名护生作为研究对象,按照班级的不同将其分成实验组（n=61）和对照组（n=63）。对照组护生所接受的教学方法为常规教学法,实验组护生所接受的是基于Calgary-Cambridge沟通指南的情境模拟教学法。对比两组护生培训前后的沟通能力和沟通观察分数。结果 实验组护生经过培训后,在建立和谐关系、传递有效信息、验证感受方面的分值高于对照组（P<0.05）;实验组护生沟通行为观察7个方面的评分均高于对照组（P<0.05）。结论 基于Calgary-Cambridge沟通指南的情境模拟教学可以有效提高护生的临床沟通能力,值得在课堂和临床教学中推广。