全民守法是法治中国的基石

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)指出,"法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施",而实施的关键在于遵守法律。古希腊哲人亚里士多德说,"法律能见成效,全靠民众的服从","邦国虽有良法,要是人民不能全部遵循,仍然不能法治"。清末法制改革家沈家本说,"有法而不循法,法虽善与无法等"。英国19世纪初伟大的浪漫主义诗人拜伦更是指出:"谁把法律当儿戏,谁就     

高校数字化档案管理系统评价体系研究

高校档案管理工作是高等学校建设发展的重要内容。档案管理水平的高低,也是衡量高校管理水平的重要指标之一。本研究旨在分析高校数字化档案管理的内涵及目前存在的主要问题的基础上,提出评价高校数字化档案管理系统的相关原则、指标和模型,试图对高校数字化档案管理系统评价体系建设提出初步的思路。     

关于S光伏公司提高招聘有效性的研究案例

随着中国计划生育政策造成的“人口红利”逐步消失,劳力密集型制造企业对生产工人的有效获取直接关系着企业的生存发展。本文以S公司为例,探讨影响企业招聘有效性的因素,着力构建光伏制造业招聘有效性测评指标体系,从应聘者角度与企业角度研究各因素对企业招聘有效性的影响及其程度,从而提高招聘有效性,为企业发展奠定基础。     

外交语言中极差的自然化分析-以外交部发言人洪磊就钓鱼岛问题答记者问为例

随着评价理论的不断丰富，其在实践中作用的加强。其中，关于态度和介入的研究较多，而针对极差的研究较少。本文将对评价理论中的极差展开讨论，结合外交部发言人洪磊就钓鱼岛问题答记者问的相关内容，探析外交语言中极差的自然化现象。笔者将答记者问的具体语境分为呼吁，声明和施压等，分别分析极差在其中的功能。通过这篇文章，希望读者能认识到极差在外交语言表达中的作用，并在我们日常生活中，对人际交流或随机演讲起到帮助。     

PBL在非英语专业博士生外语学习评价体系构建中的应用

非英语专业博士生英语教学中所采用的传统教学评价存在形式单一、重语言轻能力、重结果轻过程等诸多问题，这样的评价不利于新时代下英语教学目标的实现，因此评价体系亟待改革。基于问题的学习（PBL）不仅为改革教学内容与方法提供思考路径，其评价观也为评价方法与评价内容方面的改革提供了有益参考。我们必须基于学生将知识应用于真实环境中的表现建立多元的外语学习评价体系，满足高级专业人才培养的需要。     

我国转基因食品标识困境的立法破解

我国2015年修订的《食品安全法》中新增了一个条文,明确规定生产经营转基因食品应当按照规定显著标示,但仅此并不能彻底解决转基因食品安全问题。转基因食品的特性导致其标识困难,我国现有涉及转基因食品的法律规定存在诸多缺陷,弱化了转基因食品标识制度的可执行性。为了加强转基因食品安全保障,规范转基因食品市场秩序,保障消费者的知情权,国务院可以按照《立法法》的规定,制定转基因食品安全条例。转基因食品安全条例应当在明确界定转基因食品含义的基础上,将转基因食品强制标识制度作为一项重要内容,对转基因食品的独特代码、阀值等作出规定,同时注意转基因食品标识制度与其他法律制度之间的配合、衔接。     

基于教育质量综合评价的项目信息管理系统开发探索

以广西基础教育学校教学改革试点项目实施过程中教育质量综合评价的“数据+证据”信息框架为基础，运用计算机网络技术和数据库技术开发出一套基于项目的管理信息系统作为试点区域内教育质量综合监测评价的工具，构建了广西基础教育学校教学改革试点项目管理的模型，通过建立“即时反馈机制”，用项目推进过程中产生的数据来诊断项目目标达成的程度，对试点学校综合教育质量的数据进行采集、统计、分析、呈现，对项目推进实时进行调整改善，使项目推进得到持续的改进。     

幸福感评价体系的缺陷及其未来研究方向

国内外鲜有研究幸福感评价体系缺陷的。论文进行了幸福感评价体系缺陷的研究和其未来研究方向的研究。论文提出未来幸福感的研究重点应是整合其研究方向,拓展其研究领域,提升其研究技术,同时关注其理论导向、深入进行跨文化研究。     

青少年法治教育效果评价的维度、标准及实施

法治本身就具有教育的品性。青少年法治教育是青少年彰显法治中国理念,践行法治中国实践,获得尊严感、成就感和幸福感,提升生存能力,实现可持续发展的一种应然生活样式。作为客观事实的法治教育效果可从法治意识、法治常识、法治思维、法治能力及法治实践五个维度进行测量。作为价值事实的青少年法治教育及其效果具有年龄特征,应以五个维度作为一级指标,按小学、初中、高中、大学阶段法治教育分别建立评价标准进行评价。开展青少年法治教育效果评价不仅要关注学生法治知识掌握,更应关注他们的日常行为表现,还要重视学生法治思维和法治能力的提高。