近三十年国内近代南疆维吾尔族社会生活研究综述

从1840年鸦片战争到1912年中华民国建立,中国由封建帝制国家进入近代民族国家行列.在此过程中,中国传统的政治体制、社会组织和结构均发生了根本性的变化,并进而对全国各族人民的社会生活产生了不同程度的影响.     

民国时期现代秘书学的开创之作——简论邹韬奋的《书记之知能与任务》

最近翻阅民国书刊，偶然发现1926年出版的邹韬奋编著的《书记之知能与任务》一书，细细阅看，其内容体例竞俨然是一本“现代秘书学教程”。一直以为中国现代秘书学的诞生是上个世纪80年代的事情——这也是秘书学界的共识，不想邹韬奋早在1926年就已经初创了现代秘书学的学科框架。笔者查阅文献索引，发现邹韬奋这本书竟从未被当代任何一部秘书学著作提及。因此笔者认为该书对当下秘书学史的研究不啻是一个新的史料发现，其学科意义不同寻常。现不揣浅陋，试对其作一述评。     

我国现当代小说汉英自译的历史书写

历史是小说创作的背景之一,以或直截了当或一笔带过的表达方式存在于小说的字里行间。小说自译者因其兼具作者和译者身份,必然肩负历史书写的使命。汉语平行语料表明,自译者多使用双语文本"合力"的方式集中再现民国时期(1912—1949)的历史,且在汉语原文和英语译文中体现出"明"与"暗"两种处理倾向。     

略析民国公文标点、分段的演变及意义

在我国公文发展史上，民国时期对公文实行标点、分段等改革具有深远的影响。对进一步发挥公文在管理和服务经济社会发展中的积极作用，从而继续推进公文自身改革具有重要意义。     

清末民国时期外语教学的历时性发展与共时性特征

清末民国时期的外语教学因处于中国近现代转型时期而具有鲜明的时代烙印。清末民国时期的外语教学依据历时性发展特点大致可以分为三个阶段：1862至1900年的发端时期，1901至1936年的发展时期．1937至1949年的缓进时期。每个阶段的外语教学在课程设置、教学内容与课时安排、师生课堂活动、教学方法的运用及学习成效等方面均具有鲜明的阶段性和历时性特点。同时，各个时期的外语教学也具有共时性特征：教学机构多种多样，日臻完备；教学目的合乎需求，个性频现；教学内容多搬英美，融汇中西；教学方法博采众长，争鸣不断；教师主体地位彰显，成效显著等。     

浅析民国时期高校教师兼职

教师兼职在民国时期不是一个案现象,教师兼职在那个时期比较普遍。高校教师的比较缺乏;高校教师的经济压力;民国时期高校教师聘任制等原因都是造成高校教师兼职的原因。研究民国时期高校教师兼职这一现象对现在高校教师兼职具有一定的借鉴意义。     

叶恭绰民国时期文献整理研究

叶恭绰是近代文化名人，他在民国时期，致力于词学、人物文集与传记、佛学经典及广东地方古籍的整理。在词学方面，他主持编纂《全清词钞》与《广箧中词》,促进了近代词学的发展。他整理的《清代学者像传》《文道希先生遗诗》等人物文集与传记，对近代文学、社会乃至政治的研究都有一定的史料价值。他还完成了《宋藏遗珍》《碛砂藏》《吴都法乘》等典籍的影印工作，保存了佛学经典。他本着爱国爱家的情怀，编辑出版了《广东丛书》等地方古籍。叶恭绰整理文献范围广，文献价值高，反映了他传承文化、爱国爱家、不满社会黑暗的思想情怀。     

民国时期我国私人藏书萎缩的原因

私人藏书在中国封建文化史上占有重要的地位,它为中华民族文化的传承做出了巨大贡献。民国时期私人藏书由盛转衰,呈日益萎缩的趋势,并走向终结。其原因有多种:封建社会的消亡使私人藏书失去了生存的土壤;活字机械印刷技术的发展、公共图书馆的出现和西方文化的影响对封建私人藏书造成巨大冲击;日本侵华战争给私人藏书带来毁灭性的打击。多种因素导致民国时期私人藏书走向终结。     

近代湘西桐油贸易研究

湘西桐油贸易在中国历史上曾经获得了巨大发展，尤其是晚清至民国时期，其发展尤其引人注目。近代湘西桐油贸易可分为初步发展、短暂繁荣和衰落三个时期。本文就此三个时期展开论述，分析湘西桐油贸易发展的情况及其兴衰的原因。     

民国时期学院派社会学的成就与考量原则——以1948年首届院士选举中社会学院士的评选为中心

以1948年首届院士选举中社会学院士的评选为中心，探讨民国时期学院派社会学取得的成就。通过考察陶孟和、陈达、孙本文、潘光旦、吴景超五位正式候选人的评选过程，剖析他们学术成绩的得失，认为陶孟和、陈达的当选，说明发展时期的中国社会学在主持与专精两方面，都获得了学术界的充分肯定；运用科学方法深入社会调查并结合中国历史进行本土性研究，获得国际同行的认可，是当时社会学优中选优的评选原则。社会学院士的评选过程虽起伏不定，但始终体现评选的客观性与公正性。同时也应看到，陶孟和“主持”工作的偏向并未推动社会学学科本身的建设与发展，对那一代社会学家的成就也还有待进一步深入探究。