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我国少数民族传统体育大多存在一种地域封闭的现象,这同时也使得少数民族传统体育的民族特色更浓厚。在全球经济一体化,文化、艺术、体育国际化的影响下,中国少数民族传统体育在创新过程中,应守住民族传统,保持民族特色,打造自己的少数民族体育精品,使中国少数民族传统体育真正能够走向世界。 相似文献
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本研究采用问卷法和访谈法等研究方法,以开发普通高校体育项目资源为出发点,对少数民族体育项目引入普通高校体育课的可行性进行分析;对影响高校开展少数民族体育项目的因素进行探讨,并提出相应建议. 相似文献
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从人类学视角看民族传统体育文化 总被引:2,自引:0,他引:2
文章探讨了人类学与民族体育文化特征的关系,认为民族传统体育是现代世界竞技体育项目的主要来源,对奥林匹克运动的丰富和发展具有不可磨灭的铸型作用,表现为探索人类体育文化形成发展的真谛,形成与丰富世界体育运动的内容手段与形式,完善世界体育科学的思想体系,拓展人类体育功能结构的外延,推动人类体育文化的多样性发展。 相似文献
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对我国民族体育现代化发展的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当今世界体坛所盛行的任何一种竞技体育项目,追根溯源,它们最初都是局限于某个民族、某种地域环境中流传发展的民族体育活动。在当前关于民族传统体育发展的讨论中,有一个很突出的观点,就是要把我国的传统体育项目打入奥运会,使其走向世界。笔者认为,“走向世界”应该是多途径、多渠道的。作为某一民族自身的体育项目要走向世界体坛,其道路是艰难曲折的,其交织影响的社会文化要素是多重多向多层次的,其传播、扩散的文化机制和文化动因也是复杂、互渗和综合的。而当今世界大众体育正在蓬勃发展,国际奥委会也已开始积极参与大众体育活动,随着世界各民族体育的不断交流与融汇,使民族体育逐步国际化,这是当代世界民族体育发展的一个重要趋势。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
民族传统体育具有其自身的特点和优势,其与学校教育形成良性互动是其发展和传承的关键。学校是民族传统体育项目发展的有效渠道,更是学校传统体育走向科学发展模式,并得到完善的中间环节。民族体育有其自身特色和优点,将其运用到学校教育中,有利于从不同方面加强学生体育能力,这对学生学习及身体各方面素质的综合发展是有积极作用的。学校应当发扬民族体育传统文化,促进学生综合素质的全面发展。本文在对民族体育在学校教学中应用现状进行分析的基础上,探析了民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性。 相似文献
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本文通过对山东省参加历届全国少数民族传统体育运动会的情况回顾和总结,提出抓好山东省今后民族体育工作的重点和对策,以加快山东省民族体育事业的蓬勃发展。 相似文献
40.
<正>每四年一届的全国少数民族传统体育运动会,已成为全国各民族"共同团结奋斗,共同繁荣发展"的展示平台。继2010年成功举办第七届全省少数民族传统体育运动会后,湖南省又投入大量人力财力,积极备战并派出优秀民族体育健儿 相似文献