英汉典型分裂句比较——兼论汉语典型分裂句的形成

从强调成分、焦点标记和被焦点成分之间的位置关系、省略成分三个方面对英汉典型分裂句进行了细致的比较。在分析英语典型分裂句语法化形成过程的基础上,重点讨论了汉语典型分裂句与判断句之间的语法化渊源关系。     

意义张力的消解:“汉语新文学”概念之于金庸研究的价值

对于金庸及其小说出现了反差极大的评价,褒之者誉之为中国文化英雄、民族神话的创造者,贬之者斥之为祸国殃民的文坛妖孽。如此过度的褒贬其实都是国族意识导致的意义张力作祟的结果,而这种意义张力来自于特定的研究对象个体与国家民族等宏大语境之间造成的巨大落差。中国现代文学或20世纪中国文学等学术概念和学术平台自然而然会激发评价者的国族意识,从而不可避免地形成意义张力对学术的干扰。汉语新文学的视角避免了宏大语境的自然渗入,也就规避了意义张力对学术评判的干扰,从而为金庸研究回归学术理性提供了可能。     

试论和平解放后至民主改革前西藏汉语文学活动

本文运用文学活动这一概念,对和平解放后至民主改革前西藏的汉语文学活动进行了考察,认为这一时期西藏汉语文学创作主体构成具有一定的群体性特点,传播媒介简陋及接受对象有限,亦缺乏整体的组织规划,并且受社会政治规约影响,因而具有鲜明的特色。     

汉语二语词汇习得认知视域研究综述

二语习得理论起步较晚,二语词汇习得逐渐成为二语理论的核心。认知视域下的英语二语的词汇习得研究取得初步成果,而汉语二语的词汇习得研究却缺乏认知视阈的关照。认知理论在中国的迅速发展以及对汉语本体的研究日趋完善,必将促进认知视阈下的汉语二语词汇习得研究的发展和深入,必将丰赡汉语作为二语的词汇习得理论,促进汉语的国际推广和汉语发展战略的实施。     

混合式教学中的形式聚焦——以韩国蔚山大学零起点中文智能教学为例

形式聚焦的教学模式是引导学习者在理解意义的前提下自然地关注到语法形式,并自我发现语法规律,从而完成交际互动,是帮助学生自我探究知识的最好方法。这一过程的实现离不开高新技术的融合,特别是语音识别技术和线上、线下互动平台可以让学习者体验到真实的交际语境,对教学效果有积极的影响。以韩国蔚山大学的零起点中文智能教学为例,分别从任务前的形式聚焦、任务中的形式聚焦、任务后的形式聚焦和效果检测等方面对其混合式教学模式的构建、实施的过程等内容进行分析,旨在有效探讨韩国中文教学模式的本土化特点。     

从文化和认知视角看西北藏区汉语方言——以甘肃省甘南藏族自治州临潭县方言为例

本文选取以藏、汉、回三个民族为主要聚居人群的甘肃省甘南藏区临潭县为例,以“萨丕尔-沃尔夫假说”中的弱势表述,也就是语言相对论为理论参照,试图通过对少数民族地区方言中泛指现象的分析,结合语言相对论的论点,就西北藏区汉语地方方言与地方文化,以及区域范围内人群的共有思维模式之间的关联做出简要论证,并通过语言现象分析对语言相对理论进行实证和扬弃,找出西北藏区汉语方言使用的特点和规律.     

《左传》成语探究

采用定性与定量相结合的研究方法,通过爬梳论证《左传》中可能是成语的短语,整理出605条源自《左传》的成语,其中7条未见于各成语辞书。并据此对其形成方式、语法结构和语义演变方式进行穷尽式分析．力求全面、深入地反映其面貌。     

广东汉语方言研究的回顾与展望

广东汉语方言研究具有悠久的传统,自清代就出现过研究广东各方言的著述,但真正繁荣发展则是上个世纪八十年代初才渐成气候,近三十年来更是硕果累累.在广东的语言工作中,方言资源的开发和应用,处于突出的地位,广东方言的调查研究,始终是语言文字学科中的优势学科.建立起学术机构,提供学术研究平台和掌握好方言研究指导思想,坚持方言研究为语言应用服务,为发展地域文化服务是促进广东方言研究不断前进的两大重要保证.     

“事件”补释

文献资料显示,事件一词有人或动物内脏义、碎块以及装饰义,这一发现补充并修正了《汉语大词典》对该词的释义内容。     

《现代汉语词典》第5版研究综述

《现代汉语词典》第5版的问世,引起了专家、学者、读者的广泛关注,对它的研究也成为一项重要的课题。据初步统计,2005——2009五年间,研究论文多达151篇。本文拟对相关的研究成果作全方位的描述:梳理研究成果,剖析研究领域,提出研究建议,以利于今后研究的拓展和深入。