论安徽沿江城市产业的协调发展

我省沿江城市带是国家重点关注的经济热点地区.沿江城市带的协调发展,对安徽经济崛起意义重大.沿江城市带协调发展最重要的事情,就是要加强其产业的协调发展.今天我省沿江城市发展状况与上世纪90年代的苏、锡、常地区相像,各个城市产业的竞争独立发展固然重要,但协调发展更有意义.加强我省沿江城市的产业协调发展,能够提升这一地区经济的整体竞争力.     

以组团式同核城市群构建宁夏的三个大城市——宁夏沿黄城市群基本构想研究

本文以组团式城市群理论,研究了宁夏沿黄城市群发展问题。通过对宁夏沿黄各城市发展的定位分析,提出了宁夏城镇体系的“3 2”发展模式,认为:宁夏城市经济在短期内很难实现企业的大规模集聚和城市的大规模扩大,尤其是吴忠、青铜峡、石嘴山三市将发展目标定位于中等城市,不如以组合式大城市为目标更为合理。以同核型、组团式城市群形成大银川市、大吴忠市和大石嘴山市三个大城市,加快相邻城市的一体化步伐;同时,关注中卫市和固原市与周边城镇和区域的经济联系,应该是宁夏城市化重要的政策选择。近期沿黄城市群建设能够取得突破的是三个组合式大城市建设。     

错位、混杂、超越——流散视阈中的卡里尔·菲利普斯《渡河》研究

作为菲利普斯所有作品中最知名的一部,《渡河》不仅仅让他两次入选布莱克纪念奖,还对流散问题的探讨最为深刻,几乎囊括了菲利普斯所有流散思想的核心内容,分别是错位主题、混杂本质和超越期盼。错位是卡里尔·菲利普斯生存常态的真实写照,也是他的作品中常见的主题。从第一部小说《最后的通道》开始,菲利普斯就不断的关注流散视阈中的"错位"。而在"错位"主题的基础上,菲利普斯流散思想的本质是提倡一种独特的混杂流散观念,不计种族、民族和性别的差异,将处于流散中的所有群族考虑在内,这是一种开放的、流动的反本质主义的流散思想。而菲利普斯呼吁的是一种能够超越种族、民族和性别差异的流散观念。     

研究：上海是全球最易受洪灾的城市

尽管经济发展迅速，财富不断增加，上海遭受洪灾的风险被认为比孟加拉国首都达卡还要大。 这项研究在做出评估时，不但分析了上海的地形特点，而且还研宄了这座城市的社会和经济因素。这项研究发表在《自然灾害》杂志上。来自英国和荷兰的一组科学家开发了“沿海城市洪灾风险指标”。     

《环太平洋》:新瓶装旧酒的成功

在国产片票房一路凯歌收复失地的时候,好莱坞在中国市场上节节败退,票房惨淡.但是,经历了《富春山居图》等国产片的粗制滥造,好莱坞开始反击了.这次,好莱坞的先锋是《环太平洋》,一个情节老套的好莱坞故事.截至8月20日,《环太平洋》上线三星期,获得了6.4亿元的票房,已经超过该片在北美的票房,而国产片中票房成绩最好的《小时代2》也只有1.42亿元. 一个老套的故事,何以取得如此大的成功?     

广西北部湾沿海城市群发展初探

随着作为国家战略的广西北部湾经济区开放开发的实施，广西北部湾沿海城市群建设已成为众人关注的焦点。笔者认为，根据不同的城市定位和发展目标。培育并发展具有比较优势和发展潜力的产业核心竞争力，是迅速提升北部湾沿海城市群整体综合竞争力的关键所在。同时，培育和提升产业核心竞争力，也有利于南、北、钦、防四市形成各自的核心产业，实现产业的特色化发展和产业互补。避免因城市之间相互竞争、重复建设及资源配置不合理等造成的不必要损失。     

人文精神与目标导向:区域发展的精神支点——许思文《连云港率先发展研究》简评

正读完许思文、王德志合著的《连云港率先发展研究》(24万字,江苏人民出版社2012年出版),第一感觉便是作者高屋建瓴地把握了地区经济社会发展的内核。一般情况下,说到一个地区的发展,总离开"经济发展",经济总量的增长,因而许思文的这部《连云港率先发展研究》在出版社     

综采工作面沿空留巷的端头支护

介绍了古书院矿沿空留巷综采工作面端头支护的技术方案及采取的措施,具有一定的推广价值。     

借力跨江

“充分发挥长江黄金水道的作用,依托中心城市,突破行政区划制约,在皖江沿岸适宜开发地区高水平规划建设承接产业转移集中区,推进沿江城市跨江联动发展。”     

听说法研究的历史、现状和反思

听说法产生于19世纪40年代的美国，以结构主义语言学和行为主义心理学为基础，主张在对外汉语教学中注重学生口语能力的培养，遵循“听说领先，读写跟上”的原则，经过反复的句型操练，最终使学习者能够灵活地运用所学语言材料进行交际。听说法20世纪60年代传入中国,率先广泛应用于英语教学中，2000年后则成为对外汉语教学重要的教学方法。文章首先梳理国内关于听说法研究的历史演进，然后利用数据统计对我国听说法研究现状进行分析，包括文献发表数量、研究热点、研究内容、实践案例研究来源等。基于以上梳理和分析，文章对听说法研究的反思，重点关注听说法应用于对外汉语教育实践的相关研究所面临的挑战，并提出相应的研究建议，以期为对外汉语教学的深入研究提供参考，从而推进对外汉语教学在“一带一路”建设中发挥重大作用。