班主任工作量化考核操作性分析

班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带，班主任管理一直是我校学生管理的有效方法，也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价，是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题，下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。     

“互联网+”背景下职业院校班主任工作改革与创新分析

处于"互联网+"时代,包括网络新媒体等资源,都开始对学生价值取向与社会活动等,产生极为深入的影响。作为一名优秀的职业院校班主任,须紧跟时代发展步伐,基于""互联网+"背景"的种种优势去实时性调整教学理念、指导方式、工作内容,确保竭力为我国经济建设培养输送更多合格的人才。本文则旨在阐明"互联网+"背景下职业院校班主任工作面临的相关挑战基础上,探讨日后改革和创新该类工作的妥善方法。     

试论如何提高小学班主任管理工作效率

班主任老师是教师的代表,因此,探索班主任如何开展工作、如何提高班主任的工作效率是值得探索的问题,我们在这方面做出了一些探索和实践,结合课堂教学、优化评价方式、转变育人观念等就怎样提高班主任工作效率做了一些分析,以期对我们工作有所帮助。     

心中有爱，静待花开———小学班主任开展沟通工作的有效方法

小学班主任和学生之间的沟通对班级管理效果有着重要的影响,如果班主任和学生之间缺乏有效的沟通,则会出现对方互不理解的现象,给班主任管理工作的开展造成一定的制约。小学班主任和家长之间的沟通也极其重要,班主任需要重视沟通工作的开展策略。认识到沟通工作中存在的问题,为班主任和家长、学生之间搭建良好的沟通渠道。本文对小学班主任沟通工作中存在的问题进行了分析,并提出了提升沟通工作效果的有效策略,以期可以为小学班主任沟通工作的开展提供建议或意见。     

浅谈初中班主任德育工作的开展

德育教育是初中学校教育工作的重要组成部分,在学生道德观念的树立方面有着举足轻重的地位,其重要性由此可见一斑。因此,作为班主任教师,必须要承担起开展好德育教育工作的重任。但在现实情况中,教师却苦于缺乏科学、合理的教育方式,德育教育工作的成果不尽如人意。本文将围绕这一问题,根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,展开论述。     

班主任工作的几点体会

高等院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和毕业生的基本素质.班主任要不断加强学习、做到为人师表;对学生要有一颗火热的心,运用科学的方法管理;注重新生开学教育,加强与任课老师及家长的交流等方面班级管理方法.     

高校实行助理班主任工作模式探析

高校实行助理班主任工作模式是有效改进和加强大学生思想政治教育的途径之一。选拔高年级优秀学生担任助理班主任,参与新生教育和管理,有助于新生尽快融入到大学生活,也有助于提高助理班主任的综合素质,还有助于班主任集中精力抓好核心工作。为此应健全助理班主任培养选拔机制、完善考核机制,以使助理班主任与新生共同成长。