论生态思维方式对工业思维方式的超越

生态是生物的自然存在状态，通过人类认识其规律后，能够上升为一种思维方式。生态思维方式具有整体性、协调性和功能性的本质特征，能够破解工业革命以来形成的单点思维、直线推演和二元对立的传统工业思维方式的误区。只有建立整体协调、和谐互动和开放有序的生态思维方式，才能走出现代化带来的困境，促使人类社会自身以及人类与自然和谐发展。     

三维动画教学中3D MAX多边形建模探讨

建模是三维动画设计制作的第一步,是三维世界的核心和基础,没有一个好的模型,其他什么好的效果都难以表现,3DMAX具有多种建模手段。除了内置的几何体模型和对图形的挤压、车削、放样建模以及复合物体等基础建模外,还有多边形建模、面片建模与NURBS建模。     

科学探究在化学课堂的应用

新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变,要求学生由原来的"接受式学习"转变为"探究性学习",以此来激发学生的学习兴趣和学习动机。那么,探究式的学习与传统的教学相比,究竟有那些优点,又存在那些问题,笔者从一节教学案例入手,来诠释这些内容。一、案例描述     

计算机犯罪的原因及特点分析

计算机犯罪是近年来兴起的一种智能犯罪类型，本文从计算机的犯罪原因，犯罪特点等方面进行深入阐述，并从怎样针对上述情况制止犯罪提出看法。     

关于转变经济增长方式的思考

经济增长方式从粗放型向集约型转变，这是关系到我国社会主义现代化建设成败的重大问题。从我国所面临的世界经济环境和基本国情出发，实现经济生产方式转变的关键因素是技术与劳动者素质的提高。     

海德格尔对传统美学的转向

为了澄清海德格尔(Heidegger)的本体论美学和传统的认识论美学之间的根本区别,采用了文献解析和价值观比较的方法,通过对艺术作品本源的追问,使其艺术思想的美学价值得以展现.研究认为:其本体论美学是和真理相关联的,艺术作品的存在方式揭示了艺术的本性,即艺术就是真理的生成.这成就了海德格尔在西方美学史上的转折意义.     

论“转变经济发展方式“的新意蕴

"转变经济发展方式"内涵丰富,立意深远,是我们党在探索和把握我国经济发展规律的基础上提出的重要方针,也是从当前我国经济发展的实际出发提出的重大战略。在实践中,我们只有做到理论与实践、经济增长与经济发展、局部服从全局、眼前利益与长远利益、生产力与生产关系相统一,才能促进国民经济又好又快地发展。     

中学语文教师专业素养初探

德国教育家第斯多惠说:"正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,谁就不能发展、培养和教育别人。"随着素质教育的深入开展,     

写文章也要经过“十月怀胎”

自从仓颉造字以来，世间便开始有了文章。社会进入信息时代以后，文章更是铺天盖地。若问：文章是从哪里来的?就未必人人都明白。有这样一个故事：说一位秀才经常扒在桌上愁眉苦脸地做文章，其痛苦之状似乎比他娘子分娩时候都要难受。秀才娘子三分同情七分嘲讽地说：“俺们生孩子，是肚子里有；你们做文章，是肚子里没有，全靠胡编乱造哩!”     

英语教学有效性的思考

学生的有效学习建立在教师的有效教学上。教学的有效性是教学的生命，课堂呼唤有效，课堂教学的有效性是任何课堂教学的生命所在，成了我们教师的共同追求。因此文中对英语教学有效性这一话题从提高教师的自身素质，优化教学结构，讲究授课方式三个方面进行了深入阐述。