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271.
杨天平 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2012,37(1):102-105
浙江省高等教育的改革和发展。充分体现了吴越文化敢为天下先、勇于创造突破的主体特质,形成了坚持真理与追求卓越、经世致用与服务社会、抢抓机遇与快速发展的独特经验。但高等教育的实力相对偏弱,与经济文化的发达形成明显的反差,高等教育对经济增长的贡献率长期偏低,人力资源对区域经济的促进作用没有充分体现。应着力推进浙江高等教育层次的有序化、布局的均衡化、类型的多样化、办学的开放化、人才培养的高端化,从宏观与微观两个层面处理好高等教育内部各要素之间及其与社会的关系,努力实现高等教育的和谐发展,开创高等教育强省建设的新局面。 相似文献
272.
国务院办公厅〈关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见〉,为甘肃走出一条具有地方特色的跨越式文化发展道路指引了方向,为甘肃省提供了先的思想观念、广阔政策等空间与难得发展机遇. 相似文献
273.
274.
通过高等教育体制机制的创新为高等教育的发展创造相对宽松的外部环境,以此调动地方政府和高校的积极性是建设高教强省的重要途径,可采取区域性突破和渐进式改革同步推进的方式,着重调整好中央政府与地方政府、政府与高校的关系。要改革高校获取办学资源的机制,促进高校特色发展;改革大一统教育评价体制,促进高校差异化发展;通过建立服务型的高等教育运行机制,改变行政权力僭越学术权力的弊端,实现高校向学术性组织的回归。 相似文献
275.
我国"省直管县"体制改革的阻力及实现路径解析 总被引:3,自引:1,他引:2
随着市场经济的发展,"市管县"体制的弊端日益明显,而"省直管县"体制逐渐成为行政体制改革的热点。"省直管县"体制改革有利于减少行政层级,降低行政成本,发展县域经济等。然而,"省直管县"体制改革是一个复杂的系统工程,在我国推行"省直管县"体制改革必然面临许多阻力,如管理幅度问题、区域性产品供给危机等。只有全面分析"省直管县"体制改革过程存在的各种阻力,积极探索"省直管县"体制改革实现路径,才能构建符合国情的地方行政管理体制。 相似文献
276.
地方高校作为四川省高等教育的主体,在扩大高等教育规模、提高高等教育质量、优化高等教育结构等方面负有重要使命。当前,四川地方高校应进一步提高人才培养质量、提升科学研究水平、拓展社会服务内涵,并通过树立积极的发展理念、特色的发展模式、构建和谐的发展机制来稳步扩大高等教育规模、加大高等教育投入、合理配置高等教育资源,充分发挥地方高校的社会服务能力。这样,就能进一步提升各地方高校的办学水平和办学实力,从而为建设高等教育强省做出更大贡献。 相似文献
277.
在建立评价指标体系对我国东北地区节约型社会的建设现状进行评价分析的基础上,结合城镇化水平的相关数据,对其城镇化建设与节约型社会建设之间的耦合协调发展度做一尝试性的分析和探讨,并提出相应的对策与建议。 相似文献
278.
据报道,广东省教育厅党组副书记谭泽中说:“深圳一个处长职位,竞有40个教授来争!
(9月6日《新快报》)有人一语点破道:这不是体面不体面的问题,而是事关实惠。处长比教授实惠,所以40个教授要来争个处长的职位。处长为什么实惠呢?我们不说“灰色收入”,那摆不到桌面上,而且也没有证据,不能随便说处长就能够捞取灰色收入。 相似文献
279.