浅谈大学生综合素质建设

人的素质的内在性、整体性、可塑性和素质教育的科学性 ,为大学生素质教育提供了可靠依据。提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质 ,需要牢牢抓住思想政治工作的实效性、强化人文素质教育、改进教学方法、开展心理健康教育 ,加强师资队伍建设几个重点环节     

习近平总书记系列讲话丰富和发展了中国特色民族理论

党的十八大以来,习近平总书记的民族工作系列重要讲话,丰富和发展了中国特色社会主义民族理论的科学内涵。2014年中央民族工作会议上习近平总书记等中央领导的重要讲话和相关中央文件,标志着以习近平为总书记的党中央的民族理论体系基本形成。     

浅谈陈云经济发展观的重要特征

陈云同志作为党的第一、第二代领导集体的重要成员，以其在实践方面对中国革命、建设和改革事业作出了突出贡献而载入当代中国的发展史册，以其在理论上对毛泽东思想和邓小平理论作出的特殊贡献而铭记马克思主义理论发展之中。尤其是陈云同志长期领导经济工作，对中国特色社会主义经济的科学内涵，具有较为深刻的认识和理解，其经济发展思想，具有较强的理论意义、政治意义和现实意义。纵观其经济发展观，具有以下重要特征：     

转变经济发展方式 推进生态文明建设

转变经济发展方式和建设生态文明是党的发展理念的新提升，也是建设全面小康社会的新要求。理解转变经济发展方式的科学内涵，认识生态文明建设的现实性和迫切性，以及转变经济发展方式与推进生态文明建设之间的辩证关系具有十分重要的意义。     

论“代表中国先进生产力的发展要求”的科学内涵

"代表中国先进生产力的发展要求"具有丰富的内涵,包括3个层面①先进生产力;②先进生产力的基本特征先导性,科技创新性,革命性,高效性;③先进生产力的发展要求.应当树立科学的生产力观,全面理解"代表中国先进生产力的发展要求"的科学内涵.     

走马克思指引的“两条道路”，把对于“存在”的研究引向深入——广义唯物论的存在论述评

马克思关于人的全面发展思想经历了从孕育、初步形成、到成熟的逻辑演变。他在《资本论》中第一次科学详尽地论述了人的全面发展的历史形态、科学内涵和实现途径等,所以说,《资本论》标志着马克思关于人的全面发展思想的成熟。在社会主义初级阶段,马克思的这一思想对于坚持有中国特色社会主义的(政治、经济、文化)基本纲领仍具有重大的现实意义。     

全面理解社会主义核心价值观必须把握好的几个关系

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的一大理论创新成果,要科学把握与深刻领会这一理论创新成果的丰富内涵与精神实质,就必须要在比较分析的基础上,深刻把握它与社会主义核心价值体系、社会主义意识形态、中华传统文化、社会主义公民基本道德规范之间的关系。     

“马克思主义中国化”索义

较为系统地梳理“马克思主义中国化”命题产生的历程，指出对马克思主义中国化内涵的理解需要注意的几个问题，认为只有在准确理解马克思主义中国化科学内涵的基础上，才能促进马克思主义进一步中国化，才能更好地应用马克思主义理论指导当代中国的改革和发展。     

中国特色社会主义廉洁文化科学内涵探微

随着中国特色社会主义理论与实践研究的不断推进,作为其理论体系的一个重要研究视阈——中国特色社会主义廉洁文化体系研究逐渐脱颖而出。廉洁文化对于提升国民素质,从社会主体视阈推进社会主义和谐     

论和谐中原文化的科学内涵及基本特征

和谐中原文化是以社会主义核心价值体系为指导,坚持以人为本为基本理念的文化现象和文化形态,是构建社会主义和谐中原的灵魂;是立足中原实际,在继承的基础上不断创新,以实现文化和谐为基本价值取向,促进中原地区全面、和谐发展的社会主义先进文化的重要组成部分。进一步挖掘和谐中原文化的精神内涵与特征,加快其建设步代,必将为社会主义和谐中原的构建与中原崛起作出更大的贡献。