关于高校师资队伍建设的思考

教师是学校办学的主体。师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证，也是高等教育可持续发展的关键。随着社会主义市场经济的不断发展，随着高等教育改革的不断进行，高等学校越来越重视师资队伍建设，也取得了很大的成就。然而，由于连年扩招，高校办学规模迅速扩大，加上学科专业建设速度加快，使目前高校师资队伍状况与建设高水平大学还不相适应。目前师资队伍建设存在的问题主要有：教师总量不足，师生比严重失衡；教师队伍的梯级结构建设不力，     

浅谈中外合作办学学校需妥善处理的三方面关系

中外合作办学是中国教育国际化战略的重大探索,也是一项教育系统工程。中外合作办学学校作为教育实施的主体,妥善处理与政府教育主管部门、学生及其家长、行业中介组织的关系,是学校健康和谐发展的关键。学校要在政府的宏观调控下承担教育主体的责任;维护受教育者权益,创建学校的教育品牌;并注意适当发挥行业中介的作用。     

对班主任工作的思考

本文根据笔者工作中的实践经验,从“全面了解学生情况、培养学生自信心、建立良好班风、建立班集体目标、重视学生心理健康教育、做好学生思想工作、客观公平对待学生、重视素质教育、沟通学校、家庭、社会三方面的教育”九个方面分析论证了班主任工作是一项研究人、影响人、教育人和塑造人的系统工程,它在实现学校办学目的、教育目标、教学功能等方面起着非常重要的作用。     

班主任对学校教育资源实施运作的方式分析

班主任在学校教育资源的运作过程中是否注意对运作方式的优选,对其运作效果会产生很大的影响。笔者根据原生教育资源、延生教育资源和创生教育资源的不同性质,分别提出了现存应用式、转释迁移式和发现生成式等相应的资源运作方式。     

学校早期读写训练对儿童读写成绩的影响

利用儿童家庭一学校早期语言与识字能力系列测验对每个目标儿童语言与识字能力发展进行了评定，并解释了这些测量结果与儿童学校早期语言与识字测量指标之间的关系。结果表明：(1)儿童丰富的同伴关系与词汇量、应变识字能力、下定义能力和理解力有关；(2)教师语言的丰富性有助于儿童语言与识字能力发展；(3)识字课程变量与三岁儿童的应变识字成绩和四岁儿童词汇量和故事理解有关；(4)影响儿童语言与识字能力的因素不是单一的，而是一个因素群。     

试论高职院校办学特色的构建

高职院校的办学特色是高职院校在长期的办学实践中逐步形成的、具有优于其他院校的稳定的特性、办学风格和发展模式,是学校对自己长期办学经验进行总结,并在以后的办学实践中传承、积累,进而形成的优良传统的结晶,既可以表现为学校某一方面(或几个方面)的独特风格,也可以扩展为学校的整体风貌。     

想念我的农民朋友

王金廷是我深交四十多年的农民朋友。我已大半年未见到他,心里时时勾起对他的思念。今天读贾平凹先生的散文《朋友》,益发使心里燃起思念之火。贾平凹先生说:"我的朋友可归两大类,一类是生活关照型,一类是精神交流型……"王金廷对我来说二者兼而有之。     

党支部在学校中如何发挥政治核心作用

本文结合实际论述了在学校的教学及事业发展中,发挥党支部的核心作用的观点和做法,证明只要充分发挥党支部的核心作用,就能把教育事业推向前进.     

民办院校的经费预算管理

民办院校的预算管理，主要指的是经费的预算管理。民办院校的预算管理工作因其非营利性，不同于企业的预算管理，院校的资金基本靠学费收入，很少有财政拨款，也不同于公办学校的预算管理。经费预算管理简单地说就是实行经费的事前、事中、事后的全过程管理，即事前有科学安排，事中有制度监控，事后有分析反馈。