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941.
申请人赵某,男,1970年出生.2004年6月硕士毕业。2004年5月.赵某与被申请人某学校签订了就业协议书和《委托培养博士学位研究生协议书》(以下简称《委培协议》),到学校人文学院工作.并于2004年9月受学校委托赴北京XX大学攻读博士学位.学制3年。读博期间,学校按时发放赵某的工资和补贴.并借支赵某第一年“读博”款一万元整. 相似文献
942.
校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者.无论是学校发展规划的制定.还是具体环节的实施.都要求校长具有较高的领导能力.能够根据党和国家的有关方针、政策和法规.制定学校发展规划.善于从多种决策中排除干扰.及时做出科学决断。 相似文献
943.
在美术课堂教学中,由于多媒体呈现材料具体、充实、快速,学生的学习探究活动有了实在的物质条件就使学生有了引起学习兴趣的活动对象。学生乐于观察,主动思考,师生感情融洽,教学中起到了事半功倍的效果. 相似文献
944.
本文从分析学校心理健康教育的重要性和提高其实效性的迫切性入手,详细论述了如何利用活动课来提高心理健康教育的实效性,并浅谈了心理健康教育在学科教育中渗透的重要意义。 相似文献
945.
英语教学在农村学校还处于薄弱环节,一方面是学生基础较差,另一方面是教师的教学方法较为陈旧。其三是城乡差别仍旧较大。虽然我们提倡无差别教育已多年,可城乡差别依然显著!城市小学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室;学生可以使用金山词霸和词汇检索等软件查找单词、短语和例句,还可以使用电子词典帮助阅读,鼠标取词,极为省时方便;城市教学条件好,师资水平高,教学效果好,学生到中学后学习相对轻松;城市家庭条件较好,学困生可以请家教辅导,等等。 相似文献
946.
在从教的前几年里,一直对于班主任这个头衔不甚了解,只觉得那只是一个平时除了教书之外还需要跟学生接触更多的老师的一个头衔或称谓而已,没有什么专业可言。但直到我开始真正担任了这个头衔之后才知道单单这一个近字所要需要付出的时间、精力、爱心以及相关的专业知识是不可预估和轻视的,每一次与学生的接触都会令我有所感悟,从中我所得到的不仅仅是因为这个头衔而带来的学生单方面表面上的顺从,更多的是与学生在许多次矛盾,冲突,劝导,荣辱与共之后的互相信任与尊重。以下是我在担任班主任期间所得出的一点经验与感悟,愿与大家共同分享与学习。 相似文献
947.
948.
体适能是指人体所具备的有充足的精力从事日常工作(学习)而不感疲劳,同时有余力享受康乐休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力。一般理解为人在生活中、劳动作业中、体育活动中不可或缺的走、跑、跳、投、攀、爬、滚、悬、翻等身体能力,还包含体育素质的速度、耐力、力量、灵敏和协调等,也包含适应自然环境变化的能力 相似文献
949.
彭虹斌 《高等函授学报(社会科学版)》2015,(3):78-83
学校教育领导的德性是他们在长期的实践锻炼中所形成的以道德品质为基础的稳定的心理倾向、道德习惯和道德操守。他们应该具备:关爱师生、热爱教育事业、公正、廉洁、奉献、改革与创新等基本德性。就教育领导的培养来看,由于德性更多地体现为内在的品质,从某种程度上讲,德性就是外在规范的内化。教育领导通过内化的品质而进行自我约束、自我调节和自我平衡,在教育领导实践中形成自律精神。培养教育领导的策略有外在教化、实践锻炼、自我约束和形成信仰等。 相似文献
950.