不容忽视的翻译教学环节--浅析对比分析在翻译教学中的运用

在翻译教学中,翻译技巧的讲授一直占有重要的地位,但是,为什么要使用某种技巧,在何种情况下使用恰当的技巧等问题却没有足够的重视.在分析教学中的实例后认为,对比分析应当作为翻译教学中的一个重要环节,它对于启发学生自觉、合理地运用各种翻译技巧有着重要的意义.     

外语教学中学生学习策略发展探究

学习策略是英语课程教学的主要内容，有效的学习策略可以促进学生有效地学习。本文探讨了英语学习策略的概念、内涵及其研究意义，并对摹生学习策略的培养提出了几点建议。     

论文化差异与语用翻译

英汉文化差异影响着跨文化交际的顺利进行,语用翻译则是一种等效翻译,意在用原文最切近最自然的对等语将原文的深层意义表达出来,以保证跨文化交际的成功。     

论宋词的表现手法与文化内涵及其翻译实践——以《江城子》的两个译本为例

翻译实践中,对汉语诗词的表现手法与文化内涵理解不够,会影响译文的意美,甚至歪曲原作的本意.文中比较分析了许渊冲和伯顿·华岑翻译的苏轼(乙卯正月二十日夜记梦)英译本,认为两个译本各有千秋,互为补充,相得益彰,但也都有不足之处.     

中学生道德教育方法探析

道德教育是指向人的一种德性培养的教育。初中生朝气蓬勃，积极向上，一方面对初中生活充满了希望，另一方面道德行为表现带有小学生的稚嫩。对其实施道德教育，不仅有利于中学德育目标的全面实现，而且有利于学生全面发展和顺利地向中学的学习生活过渡。     

"应会感神":宗炳的感物美学

宗炳阐发的"含道暎物"与"澄怀味象"是两种感物方式.由这两种感物方式所创造出来的作品,一种好比哲理诗,一种就像抒情诗,虽然给人的视觉效果不一样,但是,在使人心性灵明上,达到了同样的效果."应会感神,神超理得"的意义不仅为山水画家提供了一整套技法,更重要的是,提供了一整套寻求艺术精神的方法."神思"是宗炳的二度感物的主要方式,不仅包含"无空间之间隔",而且也包含"无时间之限制",在绘画艺术的创作中作用非凡.     

思维定势强化统计服务

本文就如何在基层统计工作中打破思维定势,调整工作思路,强化统计服务做了详细的分析。     

巧解纠纷出险招

~~巧解纠纷出险招@刘学柱