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刘贤凤 《河北理工大学学报(社会科学版)》2012,12(2)
校本行动研究是一线教师为了提高本校教育教学质量,针对本校实际问题,在本校中开展的研究与行动相结合的研究活动。对高职英语课程开展校本行动研究是实施该课程改革的前提与基础,是该课程实施过程与质量评价的保障与基石,同时也是教师专业成长"最草根"的路径,是实现高职英语课程效益最大化的有效途径。 相似文献
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近日,安徽省淮北市民政、综治办、教育、公安、财政、人社、房管、卫生等八部门集中开展的“接送流浪孩子回家”专项行动正式启动。 相似文献
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十八大是在我国承前启后、继往开来的历史性时刻召开的一次重要会议,十八大精神是指导今后一个时期我国经济与社会发展的行动纲领。学习十八大精神,不但要入耳、入脑、入心,而且要成为“明白人’、“传播者”与“实践者”。只有真学、真懂、真用,才能将十八大精神转化为推动发展的动力,转化为服务民生的本领,转化为实实在在的成效。学习、领会与贯彻十八大精神,需要切实做到“三有”,即“学有所知”、“知有所悟”、“悟有所行”。 相似文献
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李丽 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(10)
目前我国大学生的英语写作能力和水平普遍偏低,无论是教师还是学生面对这样一种状况都深感焦虑。在此针对现状提出了相应的学习策略,旨在提高大学英语等级考试写作能力,也是培养学生认识能力、思考能力和文字运用能力的综合体现。 相似文献
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近90岁的旷大爷,有过40年的小学教师经历,无重大生理疾病,行动能力基本正常,生活基本能自理,虽然口齿有些含混不清,但能表达自己的想法。旷大爷共有5个子女,与三儿子感情稍好,与大儿子和大女儿不和。入住福利院后,他屡次提出要回家,并为此与工作人员发生矛盾,区域负责人要求社工介入。 相似文献
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促进教师专业发展的培养理论在当前的教育界备受关注。研究教师的专业化发展即研究如何提高教师的专业教学水平,将能够帮助教师提升教学实践能力的反思性教学方法与高职英语教师的专业化发展联系起来,是本文所要研究的主旨。 相似文献