幼师美术教学与幼儿园艺术教育衔接探讨

幼师美术教学肩负着学生良好艺术素养培养的重任,保障未来的幼师能够更好地胜任幼儿园的工作岗位。闭门造车式地开展美术教学无益于学前教育专业学生的岗位就业。只有与幼儿园艺术教育有效地进行衔接,以幼儿园的教育需求来指导学生的学习,掌握实用的美术理论和实践知识,方能有效助力学生顺利竞聘工作,胜任工作岗位。     

新媒体环境下广告艺术设计人才培养模式探究

在新媒体环境下,广告艺术呈现新的特点与变化,这也极大地影响着广告艺术设计人才的培养目标和方式。为了更好地培养和发展人才,各大职业院校必须根据新媒体环境下广告艺术设计特点及人才的需求方向,更新人才培养模式,提升教学质量效果。本文特此研究新媒体环境下广告艺术设计人才培养模式,希望能够培养更多的优秀广告艺术设计人才,服务社会发展。     

博物馆公共教育中的“艺术同构”理念分析

随着时代进步与社会发展,我国博物馆数量在不断增多,"艺术同构"理念在其中的运用,促进了博物馆的健康可持续发展。本文分析了博物馆公共教育中的"艺术同构"理念,基于此,期望为未来的相关研究提供参考。     

中国叙事诗学关于艺术叙事合法性的论辩

西方诗学的主要形态是叙事诗学,中国诗学的主要形态是抒情诗学。但在传统社会后期,伴随着戏剧、小说等叙事艺术的崛起,叙事诗学随之发生。中国叙事诗学的建立不是自然而然完成的,它首先需要论证艺术叙事的合法性,包括为通俗性的叙事艺术的合法性辩护,以抵御主流意识形态的打压;还包括为叙事诗学本身的合法性辩护,以抵御传统诗学的排斥。在这两个方面,中国叙事诗学进行了论辩,并且所建树,从而为叙事诗学的建立开辟了通路。     

鲍德里亚的消费经济批判及其艺术性变革

在鲍德里亚看来,当代社会在经济现象形态方面表现为消费经济的活跃,需要进行符号经济学批判。当代消费经济具有独特的运行机制,是将各种商品都转化为符号体系的过程,这既是资本的进一步扩展、资本增值的实然逻辑,又是技术理性的渗透、媒介信息的传播,还是物体系的形成、拜物教的深化。消费经济及其奢侈文化从大都市扩散到世界各地,推动了当代商业的发展。当代消费经济令人与人之间关系冷漠,围绕人的不再是实际物品,而是众多意义,需要用结构主义符号学分析其运行机制,采用艺术性变革的方式消除消费异化。艺术能够建构具有救赎作用的乌托邦,不应只为了满足感官刺激,而要通向真理之路,唤醒人的创造潜能,改造消费社会的不合理机制。