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991.
992.
虚拟学习团队为饭店提升员工知识建构层次创造条件,同时也面临知识建构低层次的凝滞局面。结合饭店内部各方面特点,以实践共同体、知识社会网络结构、凝聚子群内关系性质、知识链为组织载体,设计其虚拟学习团队的成员结构。同时,加强饭店信息技术建设、员工技能培训、员工知识供给激励、学习环境虚实结合、团队角色管理,搭建虚拟学习团队的运行平台,从而促进团队内知识建构螺旋上升。 相似文献
993.
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995.
农村"知识贫困"与教育资源配置 总被引:7,自引:0,他引:7
本文认为,农村“知识贫困”是农村经济贫困的重要根源,要改变农村“知识贫困”的面貌,必须从农村义务教育抓起;发展农村义务教育应该采取“中央统筹、分级管理、以国为主”的管理模式,“以县为主”难以奏效! 相似文献
996.
实施"知识建党"工程是适应时代发展的客观需要,是工人阶级知识化的自然选择和确保党的先进性的内在需求,是"三个代表"重要思想的应有之义,是党领导全国人民全面建设小康社会的重要举措和"党的建设的新的伟大工程"的内涵拓展。"知识建党"可通过激发示范效应、建立舆论阵地、积聚知识精英、营造组织氛围、拓展党校职责、建立职能部门、政党文化创新等方法、措施来推进。 相似文献
997.
本文以企业网络理论为基础,探讨了企业知识网络结构、关系强度的内涵及相互关系.以此为基础,构建了知识网络结构、关系强度与核心竞争力的关系模型.依据知识网络结构与关系强度的匹配性,将知识网络划分为四种类型,进而讨论了不同类型的知识网络对核心竞争力的具体影响作用,寻找出了基于知识网络形成企业核心竞争力的最佳路径和实现方法.研究结果为企业培育核心竞争力提供了一些新的思路和启示. 相似文献
998.
专业课程体系中,不同课程之间既存在着鲜明的知识差异,也存在着深刻的纵向与横向联系。基于这种联系对专业课程教学进行深入改革,并建立相应的教学规范,对进一步提高人才培养质量具有重要现实意义。 相似文献
999.
1000.