若想“引进来”，首要“留得住”——关于部分民办高职院校青年教师人才流失的几点思考

民办高职院校以培养高素质、高技能技术的应用型人才为目标,而培养这些人才的关键在于教师的职业化和专业化水平以及教师队伍的稳定性。因此,探索如何解决部分民办高职院校教师人才流动性极强的问题是摆在各高职院校面前一项艰巨而又意义深远的工作。     

二十年来国内大学评价体系研究的回顾与前瞻

二十年来,国内学界对中国大学评价体系的研究方兴未艾,主要涉及大学评价主体、大学评价指标体系、大学评价价值标准和大学评价意义等四个方面的内容。其中,对大学评价指标体系的研究更是重中之重。虽然国内学界对中国大学评价体系的研究成绩斐然,但仍然局限于对国内现有大学评价主体、评价指标体系及意义的阐释性研究,且研究视野较窄,研究方法单一,得出的结论较接近,甚至不乏观点雷同的情况。此外,对如何构建大学评价体系缺乏新思维、新方法,对国外发达国家大学评价体系的研究还不够深入。     

成熟理论的自然诉求——关于动物权利的理论探讨

通过对机械主义动物观、间接责任论、人道待遇原则到不被作为物来对待的基本权利等一系列西方历史上不同学者关于动物权利的著名理论进行梳理、概括,中国动物权利保护应采取的立场是:应该把动物看作是一个生命主体,而不是人的财产,动物与人一样能够感受到痛苦,所以,我们应该善待和爱护动物。同时,在我国现阶段,应该加强保护动物权利意识的宣传,并制定中国的动物福利法。     

海纳百川——对各地来沪投资企业初步分析

改革开放以来,国内各地来沪投资已经成为上海经济发展中不可或缺的重要力量。目前来沪企业占上海各类企业总数的三分之一,主要来自长三角和东部地区且分布在上海郊区,对上海GDP的贡献约占10％左右,提供岗位占20％左右,推动了上海产业结构优化,并形成了来沪企业的若干经济特征。鉴此,提出政策服务等若干促进来沪企业发展的对策建议,以期进一步吸引各地来沪投资,完善对各地来沪企业的服务,从而更好地提升城市服务水平,促进上海产业优化升级,推进上海“四个中心”和全球城市建设。     

沈从文文学理论的审美现代性品格

沈从文文学理论的审美现代性品格从三个层面展开,一是通过反对文学政治工具化和商业利益化来积极主张文学艺术的独立性,二是,通过对文学艺术审美形式的强调,进一步阐释和守护文学艺术的自律性,三是,对审美独立和审美形式的强调最终落实到人类生命的审美品格上,换言之,就是将审美问题与人生问题结合,通过审美的途径获得人生的救赎。区别于西方语境中审美现代性的独立与救赎的内涵,沈从文的独特性在于,把作为文学本质规律的审美,作为学科自治的现代文学,作为社会实践的美育结合在一起,充分体现了中国现代审美理想的时代特征、民族精神和现实指向,构成了中国式审美思想的一个重要的现代传统。     

胡锦涛“两个趋向”论断及其政策实践

胡锦涛总书记在十六大提出的“两个趋向”论断具有深刻的时代背景,既是对我党一贯以来的“农业是基础”思想的继承与发展,同时也是对我国进入工业化中期阶段之后宏观战略走向的思考,更是对新时期我国现代化的社会主义方向的坚定。“两个趋向”论断从打破平衡发展到回归平衡发展,突出强调经济社会的“协调发展”,标志着过去我们“城乡分割”、“城乡分治”的体制和政策的终结,城乡统筹发展的新体制、新政策的开始。在“两个趋向”论断下的指导下,我党在新时期主要通过落实农村减负、建设社会主义新农村以及积极的公共财政政策三个方面来推进城乡协调发展。     

折腾人的月饼

<正>这年中秋,曾乡长家里的礼盒都快堆成小山了。老婆想挑几盒送人,曾乡长不允,他指示老婆把所有月饼都切开,并从一盒月饼中成功抠出一个小小的坚硬物:钻石。送这盒月饼的是乡财政所的王副所,这几年他一直觊觎所长位置,此次出手如此大方,当然是意有所指了。第二天,曾乡长叫来王副所,拿出了那个坚硬物,试     

“衙门之水”水当清

<正>长期以来,人们总是习惯地将那些看似无权、无钱、无物的小单位——诸如殡仪馆、福利院、扶贫办、爱卫会等,称之为"清水衙门"。可如今,在市场经济大潮中,在制约和监督机制尚未健全与完善的情势下,这些传统意义上的"清水衙门"已经"水不清"了,有的甚至成为一些专家所说的"职务犯罪的多发     

论大众传媒的风险传播责任

在世界风险社会语境下,现代风险在传播过程中会出现一种"飞去来器"效应:大众传媒在帮助公众辨识风险的同时,可能使得风险传播反过来变成已有风险的动力和新风险的源头。大众传媒要继续发挥社会公器的作用,成为不确定世界的"窗口"和"路标",需要重塑其责任形象,如健全媒体监管的制度化规范,完善媒体自律的职业道德规范,审慎处理风险信息,引导公众监督风险决策等。     

让休闲时间更有质量

央视不久前发布《中国经济生活大调查》,数据显示：中国人每天的休闲时间平均是2.55小时,把1/3用在了互联网上,尤其是手机上。看到这个数据其实我蛮惊讶的——1/3的休闲时间用于玩手机,是不是太长了？特别是对于青年学生来说,把＂玩手机＂这件事当作休闲时的消遣,真的好吗？