注重可理解输入 克服大学英语学习书面表达中的拙涩现象

中国学生在非英语语境中学习英语时,由于受到汉语词汇、语法等母语的干扰,经常出现用语不确切、不妥当,表达不地道等拙涩现象。究其原因,主要是语言输入的不足。对此,以二语习得中Krashen可理解输入理论为依据,结合教学实践,研究如何克服大学生英语书面表达中的拙涩现象,说明可理解输入在大学英语教学中是重要的。     

学分制教学管理制度的建立及实践

文章以高校学分制改革中的有关问题为重点,探讨了学分制管理的过程,积极寻求建立适合社会发展需要的高素质人才的培养模式。     

浅谈如何提高阅读技能

高考英语侧重对考生阅读能力的考查。近几年试卷在阅读量和文章难度上又有明显增加。考生做阅读理解题时耗时多、效率低，而且还影响了短文改错和书面表达的完成，很多考生觉得时间不够，都是在仓促中完成了试卷，考试成绩不理想。尽快提高阅读速度已成为学生的当务之急。本文就如何提高阅读技能提些看法和建议。     

自由:本无家可归,原无路可走——现象学视野中的李贽求道之路

李贽求道过程中的区分意识、死亡意识、“饥渴”意识、自由意识等,在本质上都是李贽对人之有限性的强烈自觉与竭力超越。凭借这种自觉与超越,李贽始终自由地行进在通向自由的道路上。     

道德增强技术的反叛及“道”对其的指引

道德增强技术以不同于传统道德教育手段，降低传统教育的时间与空间成本来调节人类的道德动机，实现人对“善”的目标追求。技术增强的效果促使人类行为无一例外地趋向“善”，这是否是屏蔽人类自由意志对恶的判断能力，是否是对自由意志的反叛？趋于“善”实现人类的进步，预示超人的降临，但是技术加持的超人如同“赛博格”，这是否又是对人性的反叛？两次反叛的重心显示出人与技术的关系问题，技术要以“自然”的道家伦理去实现人，而不是把人作为手段，才能消解两次反叛带来的伦理沉思。     

为井底之蛙平反

标准,是大众为随心所欲缚上的枷锁;而创新,是小众为了悍卫自由而吼出的声音。首先,我认为要搞清楚:一,青蛙不是鲨鱼,不是老鹰,不是狮子;二,作为青蛙,他本来可以生活在更宽阔一些的地方,比如田野,比如溪流,比如山坡,但是可能是上辈的原因,在他未出世之前命运就已经安排,     

“樱桃女孩”杨尚君：爱就住在我心里

杨尚君的经历听起来很有些传奇色彩：从中学教师辞职做起了杂志编辑，又由杂志编辑做起了自由撰稿人，随后异想天开地开起了全国第一家专业卡通漫画公司。6年后的今天，她的“小樱桃漫画”系列丛书发行总量超过1700万份，仅注册读者就拥有300万人，其动漫产品还打入韩日等动漫产业十分发达的国家，成为民族动漫品牌进军国际的一面旗帜。而她也成为身家数千万的成功女性。     

马克思解放理论探析

在马克思的视野中,人的解放必然要经历政治解放、社会解放和人类解放三个依次递进的阶段.政治解放固然具有历史进步性,但它还只是资产阶级的解放,因此,政治解放必然要被人类解放所超越,以实现每个人的自由全面的发展.社会解放是实现从政治解放到人类解放的过渡阶段,它通过建立无产阶级民主和生产资料公有制,为最终实现每个人的自由全面的发展奠定社会政治经济条件的基础.     

自由意志与善恶决断：论奥古斯丁的自由决断

至善的上帝所创造的整个世界都是美好的,那么为何还有恶?恶是从哪里来的?这是奥古斯丁一直思考的问题。他认为上帝所造的一切物都是好的,包括人,但为什么人会犯罪而堕落呢?为什么在善恶的决断上出现了问题?不论是“始祖”受“蛇”的“引诱”,还是“始祖”与“蛇”的“共谋”,但都是因为“自由意志”,所以在择善避恶上自趋于下流,背离了上帝的看护和嘱托,为世俗之事所累,过着肉身无法支撑起高贵灵魂的龌龊生活,上帝面对人类如此尴尬的境地,上帝知情却怨而不怒,在十字架上漠视着人类的无耻。     

艺术:意义的展露和自由的发现

在宣泄与建构的对立统一运动中,艺术实现了情感的净化;在净化情感的同时,艺术恢复了人的感觉,打开了梦想的世界。本文以此为路径,围绕意义的展露和自由的发现,论述了艺术对个体人生的价值。