大学生心理健康教育理论与实践研究课题启动

2005年5月29日,由我校主持研究的教育部哲学社会科学重大课题———大学生心理健康教育理论与实践研究开题仪式在我校学术交流中心举行。教育部、四川省教育厅领导出席了会议。西藏大学、云南大学、兰州交通大学、贵州师范大学四所高校作为参研单位出席了会议。我校顾利亚书记、王顺洪副书记以及课题组相关研究人员出席了会议。会议由我校心理健康研究与咨询中心主任宁维卫教授主持。会上,顾利亚书记首先代表课题组对教育部社政司冯刚副司长的到来表示感谢,接着介绍了课题的背景,明确了要达到的效果。冯副司长讲话并对课题提出了指导意见与…     

孙存军和他的“成功驿站”

日益激烈的就业竞争,唯有经历过的人方能品出个中滋味。孙存军创办了专为大学生提供的求职公寓,建立了配套网站。经过短短一年多的努力,他不仅获得了丰厚的回报,更是赢得了无数大学生和白领的交口称赞。     

沈阳师范大学新著简介

《中国古典小说名著传播研究》曹萌教授著,吉林文史出版社,2005年版。该书立足传播学立场,运用传播学理论体系和新闻学基本原理,对中国古典小说名著的传播情况及现象进行特定的考察、整理及文化价值方面的评定,并在此基础上描述说明中国古典小说的传播目的、传播方式、传播思想     

“满族文化资源与发展考察工程”阶段性成果鉴定暨辽宁省满族文化资源与发展基地发展研讨会综述

2006年5月27日至28日,由沈阳师范大学文化传播研究中心举办的“沈阳师范大学满族文化资源与发展考察工程”阶段性成果评审暨辽宁省满族文化资源与发展基地发展研讨会于沈阳师范大学召开。出席会议的领导、专家、学者共26人,沈阳师范大学的部分硕士研究生参加了会议。中华人民共     

南阳师范学院学人风采

包晓玉，1963年生，女，汉族，河南省南阳市人，南阳师范学院化学系教授。1984年7月毕业于新乡师范学院（今河南师范大学）化学系，被分配到南阳师专（今南阳师范学院）化学系任教。1987年9月-1988年7月在武汉大学分析化学助教班学习；1998年9月-1999年7月在北京大学化学与分子工程学院跟随博士生导师李南强教授作国内访问学者；     

沈阳师范大学马克思主义学院简介

沈阳师范大学马克思主义学院于2006年12月重新组建而成,是在原马克思主义学院和经济管理学院的政治系的基础之上形成了具有多种特色和功能的教学和科研单位。她不但有马克思主义理论公共性教学,而且还具有哲学和思想政治课专业课教学;不但具有思想政治和学科教学论等师范性教学,而且还具有哲学及政治学等非师范性教学;不但有全日制的本科生的培养任务,而且还有十余个硕士点的研究生培养职能。整合后的马克思主义学院现有教职工60余人,其中教授18人,副教授21人,博士(含在读)20人。在校本科生422人、研究生168人、政治专业函授本科生300余人。学院下设哲学、马克思主义理论、政治学及环境教育与就业指导等四个研究中心,政治教育、马克思主义理论一部、马克思主义理论二部等三个教学系部。另外,辽宁省自然辩证法研究会、辽宁省伦理道德学会及辽宁省孔子学会均设在本院。     

沈阳师大新拓学科简介

本学科由曹萌教授主持，张永芳教授、杨宝林编审、高玉海副教授(博士后)、郝桂敏副教授(博士后)襄助合作。其研究特色有三：一是立足传播学立场，运用传播学理论体系和新闻学基本原理，借鉴社会学、历史学、文化学、中国文学史等相关学科理论知识，对中国古代文学传播资料进行整理汇编，在此基     

诗与哲学

沈阳师范大学哲学与政治学院教师、哲学博士李丽丽在《会饮中的诗与哲学》一文中指出:诗与哲学之争起于柏拉图,终于柏拉图。前者是指《理想国》当中,由于诗扰乱了人自身的统一性和城邦的齐一性,诗人遭到了城邦的驱逐。后者是在《会饮》当中,我们看到了诗与戏剧的手法,用一个令人瞩目的打嗝隆重地推出了阿里斯托芬,并且从他的口中说出了最真实、最重要的讲辞,不仅诗人的戏剧当中出现了哲学家,而且哲     

论满学研究的传统与创新

满学是以满族为中心、以满族为研究对象的学问。满族作为清朝的创立者,对于祖国的缔造和版图的拓展做出重要贡献,为后世留下珍贵的历史文化遗产,引起全世界学者的广泛关注。长期以来,国内外学术界对于满学研究给予足够的关注,这包括满学研究机构的设立、满族档案的收集和整理、满学、满语研究专著及论文的大量涌现。满学研究所创新应以文化研究开发为主要操作方式,并通过独特的工程化战略：满族文化遗产调查与保护工程,满族语言文字、文献资料收集与研究工程,满族文化资源开发与产业转化工程,来将满学研究进一步推向深入。     

高等教育制度和教师教育——墨西哥国立师范大学与墨西哥的基础教育教师培训

促进教育公平和提高教育质量的关键在于教师教育的变革。新制定的教育政策的指导方针是把教师的专业发展作为教育成就目标达成以及提高不同社会经济和文化状况下的学生学业成就的中心。高等院校中的教师教育机构应当责无旁贷地承担起教师教育改革的重任。墨西哥国立师范大学必须在充分了解当前基础教育教师现状、本校教师教育优势和问题的基础上,通过内部改革,推动学术的发展,提供优质教育,引领墨西哥的教师教育改革。