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383.
384.
建炎 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2012,(5):2
李晨,1958年生。1982年毕业于东北师范大学外语系日语专业,1988年东北师范大学外语系日语专业硕士研究生毕业,1991年10月起赴日本筑波大学、新瀉大学留学,2000年归国。2001年8月起任教 相似文献
385.
《白城师范学院学报》2012,(5):1
正刘凤侠,女,1965年出生于吉林省洮南市。1987年毕业于白城师范学院外语系;1993年毕业于东北师范大学,获学士学位;2006年获吉林大学硕士学位。现任白城师范学院大学外语教学部主任,吉林省大学外语研究学会理事。 相似文献
386.
Gottfried Knapp 《中华儿女(海外版)》2012,(8):73-73
20年前在德国的慕尼黑城市来了一个野小子,在中国他是一位大学老师,任教于东北师范大学美术系,那一年他22岁,但对于年轻的艺术家赵博(赵永勃)来说,在生活上艺术上都已经打下了非常好的人生基础,1988年他的作品荣获全国纪念建军60周年艺术一等奖,这所有的一切,都为赵博(赵永勃)在中国成为未来的艺术家铺平了道路,为他的美... 相似文献
387.
388.
《西昌学院学报(社会科学版)》2012,(1):2
张永华,男,白族,四川省德昌县人,出生于1968年11月,中共党员,心理咨询师,四川省心理学会会员。1991年7月毕业于西南师范大学教育系心理学专业,2009年10月获硕士学位;1995年12月被评聘为教育心理学讲师,2002年12月 相似文献
389.
周远清 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2012,42(3):5-7
"七·七"卢沟桥事变之后,中华民族处于生死存亡的危急关头,国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院、省立河北女子师范学院、国立北平研究院等四校一院奉命西迁西安,复迁陕南汉中,形成战时我国最大的两个大学联合体之一——国立西北联合大学。与西南联大几乎全部北归不同,西北联大除北平师范大学、北洋工学院迁回原址复校外,在西北留下了西北大学、西北工学院、西北医学院、西北农学院、西北师范学院等国立五校。今天的西北大学、北京师范大学、天津大学、西北师范大学、西北工业大学、西北农林科技大学、西安交通大学、河北师范大学等院校,与西北联合大学均有源流和传承关系。西北联大在中国近现代高等教育史上具有重大历史意义和现实意义。它是中国高等学校区域分布由"点"、"线"布局向"面"的布局演化的历史性转折,它将高等教育制度系统地传入西北,奠定了西北高等教育的基础;它从知识、思想、文化等方面促进了西部地区的社会进步,为战后中国西北建设奠定了思想文化基础,为21世纪的西部大开发蓄积了宝贵的人力资本;特别是它凝聚和发扬了中华民族不屈不挠的意志和共赴国难的团结精神,为中国高等教育的发展积累了宝贵的历史经验。胡锦涛总书记在清华大学百周年校庆大会上的讲话中指出,我国高等教育凝聚了两大光荣传统:文化传统与革命传统。我们希望通过回顾西北联大的历史,更加全面地了解20世纪我国高等教育的精神传统、传承和文化创新,诚邀海内外专家学者赐稿,共襄盛举。 相似文献
390.
为什么要纪念西北联大 总被引:1,自引:1,他引:0
方光华 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2012,42(3):8-10
"七·七"卢沟桥事变之后,中华民族处于生死存亡的危急关头,国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院、省立河北女子师范学院、国立北平研究院等四校一院奉命西迁西安,复迁陕南汉中,形成战时我国最大的两个大学联合体之一--国立西北联合大学。与西南联大几乎全部北归不同,西北联大除北平师范大学、北洋工学院迁回原址复校外,在西北留下了西北大学、西北工学院、西北医学院、西北农学院、西北师范学院等国立五校。今天的西北大学、北京师范大学、天津大学、西北师范大学、西北工业大学、西北农林科技大学、西安交通大学、河北师范大学等院校,与西北联合大学均有源流和传承关系。西北联大在中国近现代高等教育史上具有重大历史意义和现实意义。它是中国高等学校区域分布由"点"、"线"布局向"面"的布局演化的历史性转折,它将高等教育制度系统地传入西北,奠定了西北高等教育的基础;它从知识、思想、文化等方面促进了西部地区的社会进步,为战后中国西北建设奠定了思想文化基础,为21世纪的西部大开发蓄积了宝贵的人力资本;特别是它凝聚和发扬了中华民族不屈不挠的意志和共赴国难的团结精神,为中国高等教育的发展积累了宝贵的历史经验。胡锦涛总书记在清华大学百周年校庆大会上的讲话中指出,我国高等教育凝聚了两大光荣传统:文化传统与革命传统。我们希望通过回顾西北联大的历史,更加全面地了解20世纪我国高等教育的精神传统、传承和文化创新,诚邀海内外专家学者赐稿,共襄盛举。 相似文献