西藏“三包”教育政策发展对策思考

本文对进一步完善西藏“三包”教育政策提出了具体的对策建议:深化政策研究、加大政策宣传、细化政策内容、强化政策监督、灵活执行政策、加强政策立法、关注教师群体、重视思想教育.     

西藏农牧区基层民主选举方案研究——以S乡为例

西藏各地区域经济结构和发展水平差异较大,村民委员会的工作重心各有侧重,政府管理意识和思路亦应有因地适切性.村民委员会选举是保障基层工作开展的重要环节.在选举前期准备中,各县乡首先总结上一届村民委员会管理与运作的整体及个案情况,发现各村集中的焦点问题与管理瓶颈所在,然后再以实现西藏村民自治管理为基础,设计制定具体的选举方案.方案是村民委员会选举实践不可或缺的理论参照与依据,关系到对重点棘手问题的突破与引导以及选举的具体程序与步骤安排.兼具合理性与可操作性的村民委员会选举设计方案是保障西藏基层民主程序正义的理论文本与法律依凭.     

西藏高等学校教师绩效管理研究——以西藏民族学院为例

加强西藏高校教师绩效管理,对于增强西藏高校活力和促进持续发展具有重大意义.以西藏民族学院为例,认真研究并准确把握绩效管理的本质,进而通过深入调研,反思西藏高校教师绩效管理方面存在的问题、制约因素,从理论和实践层面上提出了构建西藏高等学校教师绩效管理体系应采取的主要措施.     

加深对西藏1950-1959年间历史的再认识

本文以确凿的事实和认真对“十八大”精神的学习领会,阐论西藏的民主改革是从1951年开始,到1965年基本结束的.1951年“十七条协议”的签订,西藏的和平解放,封建农奴制的旧西藏,就已开始逐渐向着新民主主义——社会主义道路转变,百万农奴就已开始逐渐地走上翻身解放的道路.     

更敦群培与“西藏革命党”考略

20世纪80年代以来的现代藏学构建过程中,随着更敦群培的“疯僧”形象逐渐得以昭雪以及“更敦群培热”的升温,他与“西藏革命党”的关系问题引起越来越多的关注.其中,持更敦群培加入该组织的观点的学者与持相反观点的人有过非正式的学术对话,但大多陷于“二元”思维定式而未能还历史以本来面目.本文在前人研究的基础上考察更敦群培的人生轨迹细节,认为更敦群培未曾正式参加该组织,但他接受了一些该组织委托的任务,他与西藏革命党之间的关系只是一种雇佣关系.     

西藏高校大学生幸福感影响因素研究

提升公众幸福感水平,创造和谐、健康的心理环境,是构建和谐社会的必然要求.本文在前人研究的基础上,借助MHQ量表,对450名西藏高校大学生的幸福感状况进行了调查和分析,在此基础上提出建立学校→学院→班级→亲友“四位一体”心理健康教育网络.     

创新模式增强西藏高校思想政治教育针对性实效性

本文系统梳理了西藏高校思想政治教育多年来在内容上已形成的“四个一”教育模式.即：“一个抓手”,“一个切入点”,一个核心”,“一个理念”.对这一新模式的理论概括梳理,有利于增强西藏高校思想政治教育的针对性、实效性.     

西藏小学教师专业成长的途径研究

教师的专业发展已成为国内外教育者研究的热点议题.通过对西藏小学教师的调查,以此来了解教师的专业成长途径的现状以及其对专业成长途径的期望,从而总结分析促进西藏小学教师专业成长的更好途径,进一步加快西藏小学教师的专业成长.     

《三边赋》之《西藏赋》的史料价值

蒙古和宁的《西藏赋》、吉林英和的《卜魁城赋》、大兴徐松的《新疆赋》等《三边赋》,既是赋作精品,也向来被视为史地著作.本文就《西藏赋》的史料价值,从藏族源流史、藏传佛教史、清朝前期治理西藏史三个方面进行详细论述,对今天研究清代中叶及以前的西藏史,具有重要的参考价值.     

西藏生态旅游的SWOT分析

本文以“SWOT分析法”为理论依据,主要从S(优势)、W(劣势)、0(机遇)、T(威胁)等四个方面对影响西藏生态旅游可持续发展的内、外部条件进行了全面系统的分析,并提出了相应建议.