影响请求策略的社会距离因素分析——以新疆哈萨克族汉语学习者为例

请求策略内在维度包括请求策略类型、策略形式、内在限制语和外在限制语,在以言行事过程中社会距离因素规定并影响着请求策略的选择。通过实证方法对新疆哈萨克族汉语学习者请求策略进行语用对比研究,进一步说明言语行为语用策略具有普遍性和鲜明的文化特征。     

转喻在大学英语词汇教学中的应用

转喻作为人类一种重要的认知方式,在语言的发展中起到了重要的作用。词汇教学作为大学英语基础阶段教学的一个重点应加以重视。把转喻理论运用到词汇教学中,有利于提高课堂教学效果,提高学生的词汇习得能力。     

小额借贷者过度负债:问题与治理

2008年金融危机以来,以家庭为代表的小额借贷者过度负债导致的还款困难等金融风险,成为影响很多国家经济平稳运行和社会稳定的突出问题。通过系统整理关于小额借贷者过度负债方面的理论,可知小额借贷者的过度负债问题有其存在的必然性。由于外部环境因素和人口统计因素变化的不可控性,由行为因素引起的主动性过度负债就成为小额借贷者和金融机构降低过度负债风险的重要突破口。因此,我国应尽快建立符合实际的过度负债度量和预警体系,采取有效措施来降低过度负债的概率。     

失控——数字文学的开放性视角

互联网与中国特殊文化语境交媾幻化,催生出冠绝全球的奇诡风景——当代中国文学极度衰败与极度兴旺并存.这一风景将会如何继续衍化,它给人们的启示是什么.文学的开放性视角在网络时代的诠释——解除控制,或者说失控.这一点,恰恰与德里达的策略——在解构中坚持文本的开放性、在开放的文本中追求表达的无限性——达成了共识.文学活力的奥秘在于必须恢复其原初精神—放弃控制,因为文学是一种生命,注定它一个动态的建构行动.文学的奥秘,只能在行动中永远地逼近.     

基于多媒体认知理论的CET网考听力测试对英语听力自主学习的启示

随着大学英语教学改革的不断推进,多媒体技术与英语教学的结合日趋紧密,基于网络的大学英语四六级考试(CET网考)的听力测试部分就是一种基于最新的多媒体认知学习理论的全新考试模式,本文将集中探讨这种考试模式的优势和其对大学生英语听力自主学习的启发和引导。     

《闲居集》所见明代中后期士农的城乡认知

明人李开先所著的《闲居集》对明代中后期士农阶层的城乡认知及社会状况都有所记录,对研究明代中后期的城乡关系大有帮助。李开先罢官归家后,长期城居,虽然他时常表达出对城市喧闹、忙碌生活的不满和对乡居生活的向往,但始终将乡居生活作为城居生活的补充。《村女谣》中的"红娥女",则直接表达对乡居生活的不满。李开先的城居与"红娥女"的抱怨,都反映出时人对"城乡差异"的认知。这一认知的形成,则与嘉靖朝社会治安恶化与赋役不均相关。     

不同地区大学生职业认知差异调查研究

本文以北上广深与其他地区大学的大学生为研究对象，对不同地区大学生的职业认知状况进行调查与研究。本文的根本目的在于探索北上广深一线大城市与其他地区大学生在职业认知方面的差异，为政府部门制定就业指导和大学生个人职业规划提供一些建议和意见。     

人的“自然-社会、认知-情感”需求层次及其实现途径

马斯洛的需求层次理论是对西方社会语境下人的心理提升的抽象概括。个体沿特定的心理需求层次和特殊的通道攀登,在特定的方向并以特殊的动力推动社会的演进,社会又在相当程度上规定了特定语境下个体心理需求的特殊层次和提升途径。正是西方人所特有的心理需求层次和提升途径,为西方社会的发展提供了动力和方向。同样,也正是生活在其他社会中的个人所具有的不同的心理需求层次和不同的提升途径,赋予其他社会以不同的发展动力和方式。人的"自然-社会、认知-情感"需求层次,为理解中国社会中个人的"自我实现"途径提供一个新的视角,同时也有助于厘清个人与社会在发展过程中的关系,并从一个新的角度来比较中西方社会。     

浅析行为主义与认知心理学学习理论的异同

随着社会主义社会的发展,21世纪关于学习的理论分为行为主义和认知心理学的两大理论,而行为主义学习理论分为经验主义和还原主义为理论,在理性主义的哲学思想基础之上建立的便是认知心理学的学习理论。行为主义和认知心理学的学习理论的学习涵盖了学习的内容、方式和分类、测量等有明显的差异。因此本文根据对行为主义和认知心理学的概述,分析了行为主义和心理学理论的异同。     

试论中职生体育锻炼的心理干预

该文针对中职生非理性体育学习的现状,主张通过心理干预进行健康指导、矫正学生认知偏差、调适学生的负面情绪,从而让中职生获取体育锻炼的心理力量,实现身心健康发展。