实用主义者的英语学习心经

作为曾经为英语发愁的"小可怜",我尝试征服这座"大山"的方法可谓花样百出。小结自己多年英语学习的目标,我想用一个词来形容,即"实用"。这里,本着"减少痛苦"的人文关怀,为大家奉上一份实用主义者的英语学习心经。不妨先立目标面对英语庞大的词汇量和不胜枚举的特殊用法,任谁都会发出一声叹息:"吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!"但我想告诉大家,我们行动之前必然有内在的驱动力,在决定好好学英语时应先问问自己——究竟为何而学?唯有思考清楚这个问题,才能有的放矢。     

大学新生词汇量及词汇运用能力调查探究

本调查以三所不同高校非英语专业本科新生为总体样本,运用抽样调查方法分别从三所高校按比例抽取样本,采取试卷测试和个别访谈相结合的形式,调查学生入学时词汇的初始状况,并利用数理统计方法得出学生词汇量。结果表明:1)非英语专业本科新生词汇量与教学大纲中规定掌握的词汇量尚有差距;2)重点院校新生词汇量比一般院校新生高出16.2%;3)学生在词汇领会基础上的运用能力仍显不足。对此分析,本文就如何提高词汇识别和运用能力提出了一些有益的建议。     

寻找捷径 提高英语词汇储蓄

词汇是英语的基础,是学好语言的基本工具。其功能就相当于盖高楼大厦时使用的砖。在教学和学习过程中,本人总结了以下提高词汇量的方法。     

怎样扩大英语词汇量

词汇量的大小,是衡量一个人英语水平高低的重要标志之一。要想学好、用好英语,没有一定的词汇量是不行的。运用构词法知识学记单词、运用上下文语境推测词义、通过广泛阅读巩固所学词汇、在日常生活中不断积累习惯搭配等是扩大词汇量的有效方法     

关于酒店管理专业双语教学的思考

一、酒店管理专业导入双语教学的重要意义 1.酒店管理专业内在特征的需要 酒店管理专业涉外性强.客源多元化而带来的语言多元化、文化多元化决定了饭店从业人员在服务工作中要具备良好的涉外语言能力(一般指英语能力)和较强的逻辑思维能力.笔者在广州一家五星级酒店带队实习过程中发现,本科学生大多缺乏语言实际运用能力.例如.已通过国家英语六级考试的同学在餐厅实习过程中分不清"Beer"和"Bill".双语教学的导入让学生在学习专业知识的同时,通过阅读前沿酒店管理专业教材,掌握英文专业术语,扩充词汇量,为学生创造一个良好的语言环境.     

大学英语词汇学习效率探究

一、提高英语词汇记忆效率的重要性经济学上有Time and Motion Study,即研究劳动者所花费在某一工作上的时间和劳动与产出效益之间的关系。学习英语当然也是要讲究效率的,花大量的时间去学习而效果不佳,那就需要改进方法了。     

词汇的原型意义对听力能力影响初探

对学生掌握词汇原型意义以及听力水平运用SPSS13.0对数据进行分析处理后,得出以下结论:(1)词汇原型意义与听力测试成绩之间存在显著的高度负相关;(2)词汇量与听力测试成绩之间存在显著的高度正相关,但相关程度低于前者。     

初中英语词汇教学初探

牛津英语庞大的词汇量往往使学生望而生畏，很多单词是以前要到高中才学的。学生在学习英语的过程中，如果词汇掌握不好，或是词汇量不足，都会成为日后学习英语的绊脚石。而基础较差的学生记单词更是力不从心，这是很多学生在学习中落伍的一个非常重要的原因。     

从实际情况出发 增强学生的阅读能力

本文结合大学英语基础阶段阅读教学实践，指出词汇量不足、不良的阅读习惯以及缺 乏必要的阅读技巧这些因素制约了学生的阅读效率，并就此提出建议探讨增强学生的阅 读能力。     

浅谈高职高专学生英语阅读能力的培养

为培养学生具有较强的英语阅读能力,根据高职高专学生自身的学习习惯和学习基础,本文试图从克服学生阅读心理障碍、分文章体裁系统训练、养成良好的阅读习惯和扩大词汇量四个方面论证培养学生阅读能力的有效途径。