先秦兵书的文体分类及散文特色探究

首先,根据现代文体概念,将其划归为散文类。其次,先秦兵书可分为记言散文与记事散文。再次,在此基础上记言体散文还可分为论说体、问答体、律令体、语录体等;记事散文有记叙体等。对先秦兵书在文体上的如此分法,虽然重叠处较多,但这既是先秦时代文学还没有完全独立的缘故,同时也是先秦兵书作品本身的复杂性所致。     

探讨课堂教学艺术的培养与提高

教学艺术性是每个教师追求的最高境界,教学的艺术性能激发学生的学习兴趣,使学生长时间地保持对学习的热情,因此提高教学艺术水平,是把教育改革引向深入的重要课题。     

用语言打开心弦——教师语言艺术在美术课堂中的运用

美术教学是学校进行美育的主要途径,主要是通过美术教学培养学生的审美感受力和审美判断力,促进学生的美学修养。但在具体的美术教学中,课堂教学的效率并不高,要提高美术教学效率的方法有很多,其中教师的语言艺术对美术课堂的教学具有积极的促进作用,本文就有关教师的语言艺术在美术课堂教学中的运用作浅要的分析。     

商务俄语谈判的语言艺术

商务谈判是谈判者实力与智慧的较量,谈判者除了具备商务谈判知识、业务水平、分析问题和解决问题的能力外,还要注意语言艺术技能的发挥。     

谈张爱玲小说的语言艺术

张爱玲的小说让我们领略到她的才能、智慧、敏锐和尖锐,其语言更是我们全面认识汉语言在小说创作中独特的艺术魅力的一个标本。本文通过对张爱玲小说语言特色的具体分析,挖掘张爱玲小说的独特魅力。     

“还坛神”学术研讨会综述

“还坛神”学术研讨会综述曹毅１９９５年１０月１９日至２０日．湖北民族学院民研所在湖北民院召开了“还坛神”学术讨论会．与会的专家有湖北省社科院的张正明先生、华中师范大学的刘守华先生和省社科院楚史研究所的蔡靖泉先生，还有恩施州内从事上家族文化研究的专家、...     

简论节目主持人的语言艺术

本文结合实际，简要地论述了节目主持人必须掌握语言艺术，即在遵守语言规范的基础上，提高语言修养，注意语言设计，活用修辞技巧，以适应各种内容电视节目的表达需要，切忌出现几种弊病。     

鲁迅修辞观初探

鲁迅先生的修辞思想，可以概括为：重视形式锤炼，反对卖弄技巧，主张简练畅达，反对繁冗晦涩；倡导平实朴质，厌恶装腔作势；主张平实朴质，反对朦胧做作；主张通俗幽默，反对简古庸俗；主张先“信”后“达”，反对削足适履     

探析高职生英语学习信心的再现

高职生普遍存在对英语学习缺失信心的问题, 本文提出了几种办法来让高职生重拾英语学习的信心:培养学生正确的英语学习态度,选取与学生水平配套的英语教材,提高英语教师的职业素养和教学技能,提高教师的专业水平和知识结构,建立融洽的师生关系.     

排练演播的技巧——知名节目主持人语言艺术散论

主持人的排练演播，排练是基础，演播是应用，“排”、“练”、“演”的最终目的——“播”，主要是指口头语言的表达。通过列举不同角度的生动的主持实例，作者进行了点评式分析，简要地总结了节目主持人“排练演播”语言的艺术境界：从排练到演播，是逐步凝聚感受，锤炼主持人个性形象的过程；演播只是表达的工具，展示心灵，实现主持人和受众之间心与心的交流才是目的；演播只有蓄满激情，才能感染受众，实现节目宗旨。