诵读是语文教学的基石

诵读在语文教学中有十分重要的位置.语文离开了诵读,就不成其为语文.所以,我认为,在深化语文教学改革的今天,诵读不但仍有其现实意义,而且要努力抓好.然而,怎样才能抓好呢?     

经典诵读与民族精神的弘扬

中华民族经典文献是传统文化的精华,是中华民族精神的概括,是我国悠久历史和博大文明的集中体现。弘扬中华民族精神和大力普及、倡导我国悠久的历史知识和经典文化知识是相辅相成的。民族精神是民族经典的体现,民族经典是民族精神的源泉。因此,倡导经典诵读教育必然有利于弘扬中华民族精神。中小学生是中华民族的未来,所以在中小学生中开展经典诵读教育更加有利于中华民族精神的继承和弘扬。     

学习为舟 兴趣为帆——浅谈职高生文言文学习兴趣的培养

在职高文言文教学中,怎样培养学生学习文言文的兴趣是必须解决的首要问题。为了使学生从怕学、厌学文言文到爱学、学好文言文,作为组织者主导者合作者的高中语文老师,可以尝试着这么做:一、结合乡音,挖掘文言学趣;二、联系成语,激发学习兴趣、三、授之以渔,提高学习兴趣;四、推崇朗读,增强学习兴趣;五、牛刀小试,牢固学习兴趣。     

书·影分享

《地球上的星星》印度导演阿米尔·汗执导的影片《地球上的星星》讲述了一个有诵读困难的小男孩伊桑在新来的美术老师尼库的帮助下,找到兴趣点,克服学习上的障碍,重拾信心,最后找回快乐的故事。从尼库老师协助伊桑的过程中,我们可以看到社会工作在学校教育中的价值。     

中学生经典诵读对策之古诗文朗读训练

《新课程标准》强调语文教学应重视学生积累、感悟、熏陶和语感的培养,要发展思维,提高语文素养。当下学生语文素养和人文素养的缺失是我们教育者共同面临的问题。为了让学生喜爱那片浩瀚的大海,为了得到最真切的美的享受、情的熏陶．为了拉近与古人的距离,更有效地进行古诗文教学,朗读训练才是通向古诗文大门的钥匙。     

培养学生的诵读习惯

诵读是提高语文能力的有效方法。在中学语文教学过程中培养学生的诵读习惯是很重要的。这就要求教师在教学中能够激发学生的诵读兴趣,以诵读带动学生对文章内容的理解。     

诵读经典 抵达心灵的最高境界

从诵读经典过程中直接感悟古圣先贤的智慧与豁达,在君子与小人的对比中感受谦谦君子的品格和情怀,学会如何成为君子,日臻完善自我,塑造健全人格。     

课堂主题辩论是引领中学生经典诵读的有效途径

诵读经典,能不断提升中学生语文素养和人文素养。其巨大作用在教育界是不置可否的。那么,有效指引中学生进行经典诵读的方法就成了中学语文教师及有关专家探讨的重点。课堂主题辩论在引领中学生经典诵读上备受推崇。     

少数民族预科语文教学法之探究

少数民族预科专业的《大学语文》教学方法的改革与创新对于少数民族预科教学能否完成民族教学的特殊任务至关重要,可以从三个方面进行尝试:教学目标的递进实现;教学过程的创新改革;教学评价的紧迫跟进。     

经典诵读中地方文化资源的融入——以大同古今诗赋为例

经典诵读是高校人文素质教育的一个重要组成部分。在丰富经典诵读的内涵、强化经典诵读教育功能的目标统摄下,可以适当融入优秀的地方文化资源。以大同古今诗赋为例,论证优秀地方文化资源与经典诵读的融合,以及在地方文化传承和提高人文素质教育中的重要作用。