提升国防生培养质量的关键环节

通过实地调研、电话采访、发放问卷等方式,对23所学校国防生培养模式进行了调查研究,对比分析寻找国防生培养质量提升的关键环节,为国防生培养制度的完善提供参考和借鉴。     

开放式教师教育背景下教师职业技能训练的思考与探索

在开放式教师教育背景下，对有志于从事基础教育的大学生，通过“3＋1”教师职业技能训练模式，在“三导师协同”指导下，通过“流水线”的训练程序，进行教师职业认识能力、职业知识能力、职业执行能力和职业发展能力的训练，辅助以“多维”评价和“永续性”跟踪服务，有效提高教育教学能力。     

强化改革意识 突出能力培养－以工程实践能力培养为主线的石油加工课程体系之初步构建

为适应教育部新的"普通高等学校本科专业目录”要求,我院石油加工课程体系进行了初步改革.采取重新定位人材培养目标、革新教材内容、运用现代化教学手段、改进教学方式和考试方式、增设综合型工艺实验,强化生产一线教学、把握毕业环节质量等一系列措施,收到良好效果.近年来,学生成绩呈正态分布,就业率达100%,有学生参与的科研项目50多项,科研到款逾百万元,在部省级刊物上发表论文20余篇.     

优化园艺专业本科生知识结构和课程体系的思考

为了适应时代发展的要求,国家教育部新颁布的专业目录必须对大学本科知识结构和课程体系优化改革.知识结构和课程体系相辅相成,作者对园艺专业本科生知识结构与课程体系的调整改革进行了探讨.     

区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展.具体而盲,专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程,培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法,使学生具有广博的相关学科理论基础,并有利于培养学生的科研能力、创新素质.由此,本文提出了一个新的区域经济专业课程体系,由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成.     

采矿工程专业课程体系整体优化与实践

为适应采矿工业发展的要求,我校采矿工程专业在以往改革的基础上,经深入调查和潜心研究,提出了"课程体系整体优化"方案。该方案在实施过程中,取得了显著的效果。     

构建铁路“车站信号自动控制“课程新体系思考

"车站信号自动控制"这一传统的铁路特色专业课程,其课程体系日显陈旧,在教学中存在的问题越来越突出。构建新的课程体系,要重组传统内容、加强新技术内容、拓宽应用。新体系实现途径是:提高理论层次,拓宽知识面,突出主干内容教学、改革教学手段和方法。     

面向21世纪材料专业人才培养方案及课程体系的探索

经过四年的探索和实践 ,构建了一套宽口径材料专业的人才培养方案及比较完整的教学内容和课程体系 ,提出了专题方向选修教学环节的重点在于培养学生运用宽口径专业基础知识解决具体实际问题的应变能力和素质的观点 ,并指出应该改变传统的岗位培训式的三阶段实习模式     

BPO服务外包行业技能型人才的培养模式探索

全球BPO服务外包行业是一个快速发展起来的新兴领域,带来了巨大的人才需求市场.如何应对劳动市场变化,根据岗位需求,正确定位培养目标,探索以专业对接产业、课程对接岗位为切入点的校企合作、工学结合的人才培养模式,构建基于工作过程以职业能力为核心的课程体系,建立多元化的学生评价机制是教学改革创新的重要内容.     

对十年来新大学英语课程体系实施情况的总结与思考

"大学英语课程体系"建设是现行大学英语教育政策提出的新任务。新一轮大学英语教学改革实施至今已经十年,课程体系建设是其中关键环节。近十年,新大学英语课程体系研究成果可总结为"一个总体认识、四种主要理念、四类主要模式",新大学英语课程体系建设实践呈现"三种主要形态"。新大学英语课程体系仍然存在不少问题,需要深入研究与解决。