“获得感”提升视角下民族贫困地区教育扶贫的困境与出路

教育扶贫力度的持续增加与贫困群体"获得感"的提升不相匹配,是当前民族贫困地区教育精准扶贫必须解决的难题。横向对比的剥夺感、生计压迫的无力感、文化否定的隔阂感以及"读书无用"的焦虑感,都极大地诱发了民众的不满情绪和不平衡心理。民族贫困地区教育扶贫政策精准度不高,是限制贫困群体"获得感"提升的最大障碍。总量平均的投入方式、一元性的文化范式、升学主导的教育模式和功利化的教育导向,一同把扶贫对象挤入了深深的教育疑虑中。要最大限度地提升扶贫对象的教育获得感,就必须结合民族贫困地区的区域特点和发展需求,强化贫困群体在教育扶贫中的主体性地位,提升扶贫对象的文化素质、技术能力和心智水平,培养其生存和发展的核心能力。     

西北贫困地区少数民族社会情绪的调查与分析

采用问卷方法,对西北少数民族贫困地区1605名社会成员的社会情绪状况进行了研究.结果表明:西北贫困地区少数民族社会情绪整体状况良好,但民众在家庭收入、子女教育及看病就医问题上压力较大,并对政府在解决就业、反腐倡廉、缩小贫富差距等方面的工作不满意.针对这些问题,建议政府从发展民族教育,建立公平公正的社会运行机制,提高基层干部队伍素质,加强民族医疗卫生事业及文化活动建设等方面着手,有效预防和疏导消极社会情绪的出现和扩散.     

贫困地区学前教育的问题和对策研究——以西部某省A县为例

改革开放以来,我国学前教育事业取得了一定成绩,但仍存在很多问题.笔者选取我国“探索贫困地区发展学前教育途径”改革试点A县为案例,调查发现该县学前教育存在入园率低、投入不足、园舍简陋、师资短缺等问题.我们认为,要解决好这个迫切的问题,必须制定相应的对策,包括:制定学前教育行动计划并调整结构布局、建立以政府为主的学前教育投入体制、以园带园提高学前教育整体办学水平、引培结合全面加强教师队伍建设、提供免费午餐保障农村师幼的营养健康,这些措施将会对我国欠发达地区学前教育发展有一定的促进作用.     

中国贫困地区农村居民的粮食获取状况及其影响因素

粮食获取是保障粮食安全的核心要素,中国贫困地区农村居民的粮食获取能力比较低,发展变化趋势也较为不利。贫困地区农村居民的粮食生产能力较低,原因在于贫困地区耕地资源稀少、土地贫瘠,农业生产性资产数量少、质量低,农业生产投入少,财政、信贷支农不足,科技投入低,应对自然灾害的能力弱等。贫困地区交通通讯等基础设施差影响了粮食流通,不利于粮食获取,而贫困地区家庭规模大以及存在的各种不公平的社会关系、性别歧视严重等也导致了其粮食获取能力偏低。     

城镇化进程中河南农村贫困地区义务教育路径探析

河南省农村贫困地区的义务教育存在办学条件差、师资队伍水平不高、教育资金不足、学生现实问题多等问题,严重影响着农村贫困地区义务教育的发展.改变农村贫困地区义务教育的现状,必须帮助农村贫困地区搞好经济建设,提高经济实力;加大对农村贫困地区义务教育的投资力度;合理、均衡配置教育资源,加强农村贫困地区教师队伍建设;建立健全农村贫困地区中小学学生奖励制度;继续完善农民工子女上学政策;保障农村贫困地区学生的安全;加强立法,切实保证各项政策的有效施行.     

海南省贫困地区农村经济实力要素研究

分析了贫困地区农村综合经济实力和影响海南省贫困地区农村综合经济实力的主要因素 ,以及贫困状况与农村综合经济形成要素的相互关系。研究结果表明了农业支出(发展 )资金和劳动力的能力是贫困县市最薄弱的环节。因此 ,如何提高贫困县市的农业发展资金和劳动力能力 ,是未来贫困县市农村经济的工作重点。     

中部贫困地区农民生产生活方式的转型——对豫、皖两贫困县农民（含农民工）精神文化生活现状的调查分析

在我国广大中部地区,实现真正崛起的前提是这些地区农民“思想意识”的崛起。而对豫、皖两国家级贫困县111位农民（含农民工）调查反映出他们在精神文化生活中存在诸多的问题和困惑。通过进一步的分析发现：构建一个具有中国本土特色的休闲文化生活方式,既是解决中部贫困地区农民精神文化生活问题的关键,也是全面提升他们生产生活水平、加速他们生产生活方式转型的深层动力和终极价值。     

吉首:民族贫困地区新一轮思想大解放应努力实现四个转变

<正>湖南省委书记张春贤同志强调,"湖南地处内陆,不能为内陆意识所缚;位居中部,不能甘居中游。"张春贤书记说,解放思想,就是要从自我封闭的束缚中不断解放出来,进一步树立国际视野,增强接纳外面人才的容量、接触外面事物的气量、接受外面经     

西部民族贫困地区大开发亟待解决观念滞后问题

马克思辩证唯物主义关于“物质决定意识,意识对物质有能动作用”的观点表明,先进的观念对经济发展起着积极的推动作用,落后的观念则对经济发展起着消极的阻碍作用。当前我国西部民族贫困地区与东部发达地区差距很大,原因固然很多,但观念滞后,思想保守,不能不说是其中重要而关键的原因。那么,西部民族贫困地区观念滞后的程度怎样,原因何在,以及怎样更新观念,以适应西部大开发的大势呢？笔者带着这些问题于９月中旬在湘西自治州花垣县进行了一番深入调查。 一、观念滞后的主要表现及原因 花垣县位于湖南省西部边陲,与黔、渝两省（…     

中国贫困地区的发展目标与结构调整

贫困地区贫困的主要原因是区域结构（包括经济结构和社会结构）不合理。反贫困必须首先确定贫困地区的发展目标,然后依据发展目标进行结构调整。本文运用经济学与社会学的方法分析了贫困地区发展目标的确定依据、效益目标与公平目标的关系,指出了贫困地区的发展目标及其指标体系,认为贫困地区结构调整的基本途径是进行经济结构调整与小城镇建设