科学发展观的三个层次

哲学层次,主要是人和人类社会的目的。哲学是人类社会思考的最宏观、最抽象的问题,不仅有世界的本源、人从哪儿来、到哪儿去等,还包括人本身存在的目的。很显然,人不是为改造世界而来,人也是被大千世界容纳的一个生命类别。人可以为了自己的生存,在自然提供的条件下,改变世界的一小部分,但这却不是人的根本目的。根本的目的是生活,是平平安安、     

科学发展观是中国特色社会主义的最新理论成果和行动纲领

科学发展观是十七大报告的灵魂和主线。作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,科学发展观兼有理论创新和战略选择双重意义。实现十七大提出的奋斗目标,必须把科学发展观作为行动纲领,不断深入地贯彻落实。     

建国六十年许昌城市建设变化显著

科学发展观的核心是以人为本。人是经济和社会发展中的关键因素,分析人口发展变化的历程对提高人口素质、改善人口结构,为经济发展创造良好的人口环境具有深刻意义。一、建国以来,人口发展六阶段 国以来,许昌人口总量由1949年末的213．69万人增加到2008年末的456．41万人,这期间许昌人口数量的增长大致形成了“三起三落”的六阶段,影响人口发展的因素中主要的是社会经济条件和计划生育政策两因素。     

盘点四川三大产业

农业： 2009年,四川各地深入贯彻落实科学发展观,按照推进“两个加快”和推动农业发展上新台阶的总体部署,紧紧抓住灾后恢复重建和扩大内需的重大机遇,努力克服国际金融危机和甲型流感疫情的冲击,以及大宗农产品市场低迷、农村劳动力就业困难等不利影响,积极强化各项强农惠农政策,努力促进农民增收,全省农村经济呈现出持续稳定增长的良好势头。     

解放思想 改革创新 推动统计工作更好服务和促进科学发展——杜昌祚局长在省统计局深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

今天．召开全局深入学习实践科学发展观活动动员大会．主要任务是学习贯彻全省深入学习实践科学发展观活动动员大会精神．对我局学习实践活动进行全面动员部署。     

高校管理要树立以人为本的理念

以人为本是高校最重要的管理理念,是高校科学发展观的本质和核心。坚持以教师为本、以学生为本是高校管理的时代特征和必然要求。具体体现在高校管理中就是要坚持"以教师为主导,以学生为中心"。     

科学发展观与21世纪中国复兴

新一届中国政府提出的“发展是硬道理”、树立并落实“科学发展观”、建设和谐社会的治国方略,不仅与当今世界和平与发展的时代主题相一致,也与经济全球化的世界潮流相符合,更是21世纪中国复兴的必然选择。贯彻这一命题,中国目前的当务之急是要坚持全面、协调、可持续的社会发展,注重制度的创新和精神战线的整合,抑制并缩小贫富差距,实现经济能力和效率的协调发展,社会自身基本需要和资源的内生自发发展,社会生活全面综合的整体发展,最终达到以人为目的的真正社会发展,建成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。     

当代女性的科学发展探略

女性的发展中存在两种可能性的选择——科学发展与非科学发展.认识不同,路向不同,结果不同.女性的科学发展是科学发展现引领下的发展,它坚持以全面协调与可持续性的发展要求为衡量标准,关注女性发展合目的性与合规律性的统一,透视并探讨消解其非科学发展的有效途径,以澄清认识,化解矛盾,规避风险,走出误区,减少成本代价.这是当代女性发展实践的理性选择,也是促进两性和谐、家庭幸福与社会文明的客观要求.     

科学发展观视野下低碳经济发展的思考

工业革命以来,人与自然的矛盾不断加剧.人类在重新审视人与自然的关系下,提出了低碳经济的发展模式.低碳经济的目的在于提升资源的高效利用、推行清洁生产发展和维持生态平衡,实现经济和社会的可持续发展,这与科学发展观所提倡的建设资源节约型和环境友好型社会,实现经济与环境、人与社会的和谐发展,本质上是一致的.     

深入学习科学发展观 努力增强茂名科技创新能力

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。茂名作为广东省的欠发达地区,深入学习实践科学发展观,对于继续解放思想、转变发展理念,抢抓发展机遇、破解发展难题,提高科技创新能力,转变发展方式,推动产业结构优化升级,