活化工厦对物业管理带来的机遇及挑战分析

活化工厦的概念最早由香港地区政府部门提出，作为一种有效利用资源的方式，对于经济的稳步增长具有十分重要的作用。另一方面，活化工厦也为物业管理活动提出了新的要求。因此，有必要系统探讨活化工厦对物业管理带来的机遇及挑战，并进而有针对性地进行物业管理活动的创新。     

艺术文化的价值超越性

艺术、哲学和宗教是满足人的超越性精神需要的三种文化形态。但是艺术又有超越于宗教和哲学之上的自在自为性,表现为它不是认知宗教哲学理念的手段和途径,而是宗教哲学理念生成的母体,又呈现为人类的感性、理性"对话性共在"的一极,在时间之维上,超越于具体的时空背景和不同文化模式中的宗教、哲学文化的以及社会功利文化,而成为一自为自在的实体,具有永恒之价值。     

写好人物语言“三要”

眼睛是心灵的“窗户”，语言是心灵的“门户”。写人记事，离不开人物语言的描写，语言描写是表现人物精神风貌，把人物写“活”的重要手段之一。下面就如何写好人物语言我给大家支个“三要”的招。     

从《活的中国》到《红星照耀中国》——斯诺与活的中国灵魂

埃德加.斯诺(Edgar Snow)的一生,是中美两国人民友谊的最好见证,他与中国进步文化的融合,特别是与中国活的灵魂的结缘,是以《活的中国》的编辑出版和《红星照耀中国》的问世为重要的标志,是中美两国文学和文化交流史灿烂的一页。     

课堂因灵动而精彩因真实而美丽

灵动的课堂就像一首奇丽的诗,一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品,让人赏心悦目。但遗憾的是,现在许多教师在课堂中一味地追求"活"而离真实越来越远。课堂中"你真棒,拍拍手"、"你真聪明,老师奖你一朵小红花"充耳溢目。如此的课堂只呈现了精彩的学习结果而省略了复杂的训练过程,以部分优秀学生的发言掩盖了其他学生学习的真相,用一些廉价的表扬替代了潜心感悟语言的内涵。捧出的是一束束虚假的"塑料花",艳是艳得很,但缺乏真实,没有生命,没有成长的气息。因而在现实的语文课堂中我们应该正确处理好灵活与真实的关系。     

插图——必须自觉用好的课程资源

插图,以其鲜活的形象画面在阅读教材中占有较大篇幅,是阅读教材的构成要素.它反映了特定的语言文字内涵,凝聚着原创者的精心创作,体现了编者的匠心安排.也是学生亲近文本,走进文本的重要载体,更是教师教学富有价值的现成资源.从实际教学现状来看,在插图资源运用上存在着一定误区,体现在"三重三轻":一是重语言文字轻插图利用.以为阅读文字是主要,看不看图无所谓,置插图于不顾,殊不知插图作用是文字所不及的.二是重动感媒体轻静态插图.     

调动多种感官去观察

俗话说：“眼观六路，耳听八方。”就是说要调动多种感官去观察，写作文也是一样从观察中获取写作素材，使“巧妇有米可炊”。那么，如何调动多种感官参与观察呢？一、用眼睛看。用慧眼认真观察人物、事物、景物。要抓住特点，观察出这一事物与另一事物不同的特点，如观察荷花：“荷花的花瓣像大大的柳叶，顶端尖，中间宽，靠近花托的部分逐渐变细、变平，越是长在里面的花瓣就越小、越嫩、越艳。”这样观察就抓住荷花的特点，把荷花形状写“活”了。     

送网

小猫是个孤儿，很可怜。 猫奶奶送来一些小虾，小猫几口就吃完了；猫婶婶送来一些小鱼，小猫一会儿就吃光了……     

试论《语法哲学》中语言本质观

《语法哲学》是世界级语言学家叶斯柏森的代表作,书中他对一些语法理论的探索具有划时代的意义,使得该书被视为传统规范语法向现代描写语法转变时期的一部力作。其中叶斯柏森关于语言本质的看法,即"活的语言"则体现了他的反传统性。本文试图剖析叶斯柏森是如何将语言研究重点从对书面语的研究转移到"活的语言",从而深入探讨他的语言本质观。