高中英语有效写作教学创新方法分析

听、说、读、写是英语学习中的四项基本技能，其中，学生的写作能力的高低，反映其英语学习的水平。为此，对学生写作技能的培养显得更为重要。一直以来，写作教学是高中英语课程中最重要的教学内容之一。让学生写好英语作文是英语写作教学的重点。教师在平时的教学中要注意到存在的问题，不断改进教学方法，培养学生良好的写作习惯，通过教学改革，完善教学方法，最终使学生的写作技能得到明显的提升。     

新课程标准下农村高中英语口语教学初探

新课标对高中英语口语教学提出了新的要求,然而在高中英语教学中师生遇到了“说“这一瓶颈。本文从农村地区高中英语口语教学的实际出发,分析了制约英语口语教学水平提高的原因,并提出如何提高农村高中学生英语口语水平的方法和策略。     

加大高中英语教学中情感因素的作用

俗话说,教贵情深。教学艺术的魅力在于感情,有了感情,就会增进教育的魅力。积极的情感交流,能促使课堂气氛和谐,激发学生学习的主动性、积极性。尤其是语言的学习,是一种情感的经历。学习过程中学生情感方面的感受对学习的成功起着至关重要的作用。     

高中英语词汇教学的现状及启示

本文主要是针对笔者在实习过程中对发现的词汇教学问题进行归纳和总结，并提出了一定的建议，为以后的教学做准备。     

高中英语集体备课活动该如何开展

备好课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课。传统的单兵作战的备课方式已经跟不上时代发展的要求,集体备课活动可以增进教师之间的相互了解;可以形成一种交流、合作、     

创设情境教学,活跃英语课堂的教学氛围

在高中英语教学过程中,只有当教师积极创设真实有趣的情境,才能充分发挥学生的主体性,促进学生对知识的构建、理解和记忆,从而提高学生的语言实际运用能力。本文在概述情景语言教学涵义的基础上,探讨了如何在高中英语教学中创设情境。     

论高中英语写作分层教学

在学生学习道路中,写作历来都是学生最头疼的一门课程之一,而英语写作更是难上加难。英语写作过程其实就是一个学生运用正确合适的词汇和语句来表达出自己内心真实感受的一个过程,这是学生英语综合运用能力的体现。但是,不同的人对英语掌握的程度不同,所以在教学上不能一概而论,而是要采用分层教学的方法来提高学生英语写作水平。本文就针对高中英语写作教学展开了详细的讨论。     

高中英语教学中阅读能力的培养

英语阅读能力的培养高中英语教学的重点,同时也是高考英语试题的“重中之重”,因此,在教学中教师注意对学生阅读能力的培养更显尤为重要。在教学过程教师如何培养学生阅读能力是摆在教师面前难题。本文结合自己多年教学实践,对此问题作了简要探讨。     

浅析高中英语教学中分层方法的渗透

随着社会的进步,整个世界已经成为了一个整体,各个国家逐步走向国际化,作为国际通用语言的英语已是学校的主要学科。高中是学生学习英语的重要阶段,怎样让学生更好地学习英语并学好英语是摆在教师面前的重大难题,在这种背景下,英语的分层次教学应运而生,本文主要就怎样开展分层次教学进行论述。