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171.
备好课是上好课的先决条件。随着教学改革的不断深入,单兵作战的备课方式逐步被集体备课方式所替代,集体备课方式在高中英语教学中具有重要的作用,因此,认真探讨集体备课的方式方法,遵循集体备课的基本原则,强化集体备课的意识,是抓好集体备课活动开展的重要内容,也是提高教学质量的重要保证。 相似文献
172.
我国新一轮课程改革十分重视信息技术在课程教堂中的整合作用.<国家基础教育课程改革纲要>指示:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式开口师生互动方式的变革."它的研究与实 施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,为学生英语听、说、读、写综合素质的提高提供了有力的认知工具. 相似文献
173.
174.
随着全球化的推进,中国与世界各国的交往日益增多,英语作为国际性语言,在日趋频繁的文化交流活动中所扮演的角色日益凸显出来。英语教学不再是针对某一学习对象,进行简单的知识传授,而是为了适应时代要求,通过文化渗透等来提高语言的综合运用技能。解 相似文献
175.
《青春岁月:学术版》2016,(19)
《普通高中英语课程标准》对高中学生英语词汇提出较高要求,要求高中学生在高中毕业时应掌握3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。在高中英语词汇教学中教师不注重运用词汇教学策略,学生缺乏词汇学习的兴趣。本研究的目的是为了帮助教师找到适合高中学生的英语词汇教学策略,促进教师的词汇教学和学生的词汇学习。 相似文献
176.
王丽霞 《山西煤炭管理干部学院学报》2008,21(2):76-77
分析了建构主义理论研究的主要原则,并根据高中英语教学的特点,提出建构主义教育理论适用于英语教学与实践。其原则为:教学要以学生为中心;教学任务的设计要顾及情景和学生的情感;教学中的任务是师生互动的枢纽。在教学过程中,应当强调对知识的意义建构;教学设计不是从分析教学目标开始,而应从如何创设有利于学生意义建构的情境开始;应当为学习者提供各种信息资源(包括各种类型的教学媒体和教学资料)来支持学习者的主动探索和意义建构的完成。 相似文献
177.
王红 《江苏教育学院学报》2008,24(2):115-116
针对高中英语教学中"穿新鞋走老路"的现象,结合《牛津高中英语》第一模块第三单元中Task的教学实践,探讨了新课程要求下任务型教学的模式和评价策略。 相似文献
179.
《青春岁月:学术版》2015,(23)
随着文化活动和科学技术的飞速发展以及英语应用范围的不断扩大,高中英语教学作为培养我国学生综合素养的重要课程,培养高中英语教学中学生的兴趣意识和积极性对提升学生的英语学习水平具有重要的实践意义。本研究通过对高中英语教学中学生存在的问题进行深入地调查研究,发现了学生高中英语课问题意识淡薄与缺失的问题,并提出了相应的指导性意见,以期为高中学校英语教师提供相应的借鉴。 相似文献
180.
英语写作是高中英语教学的一个重要组成部分,能在较大程度上反映出学习者的英语水平,但是也是中学英语教学中的薄弱环节.现在新教材背景下高考对写作的要求是学生能根据所给提示写出100个单词左右的英语短文,要求内容连贯、文理通顺、无严重语法或结构错误. 相似文献