师生共建高效的高中英语课堂

高效课堂的提出是新时期下课改的要求,所以高中英语课堂教育就要融合多种教学方式,使高中英语课堂充满高效率的氛围。学生能够在短短的四十五分钟内尽可能多的掌握知识,从而提高学生的学习成绩。本文主要对如何打造高中英语高效课堂提出了一些建议。     

怎样提高理论科学生英语阅读能力

新编高中英语教材更注重阅读能力的培养。怎样在教学中体现教材的这一重点,特别是怎样抓住阅读这一关键环节,尽快提高平时英语基础较差的理科学生水平,很值得研究。本文总结出四阶段教学法,实践证明是行之有效的。     

高中英语泛读教学及实践探讨

在信息化时代,人们需要进行大量的文献阅读.本文分析了泛读教学的必要性、可能性及目标设计,泛读材料的选取等,突出了泛读教学的操作策略,从而提出泛读训练是提高阅读能力的重要手段之一.     

理顺阅读理解中的逻辑关系

新课程标准在阅读理解的教学中提出学生应理解文章的逻辑关系,而文章的逻辑关系确实是很多学生在阅读过程中很难把握的一个难点。英语文章极其讲究逻辑的缜密性,中心思想明确,意群（段）之间有清晰的逻辑关系,句与句之间紧密相连。学生如果在比较好地处理好文章的逻辑关系,那么,在做完形填空和阅读理解中将处于有利地位。     

高中英语任务型阅读教学探究

阅读教学是英语教学环节中的重要部分。然而,高中英语阅读教学仍存在不少问题。如过分强调语法知识而忽视语言能力的培养,只关注对文章的理解而忽略培养学生的创造能力等。本文根据一些主要的现代教学理论,对如何通过任务型阅读教学,培养学生的交际能力和创造能力进行探讨。通过任务型阅读教学在英语教学中的应用与研究,帮助学生形成高效的学习策略,提高英语运用能力。教育部颁布的英语课程标准倡导采用任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,逐步达到教学目标规定的要求。教师要在教学目标的指导…     

民族地区中学素质教育与NMET应试指导初探──谈百色老区高中英语教学与改革

本文阐述素质教育与应试教育（尤其是与ＮＭＥＴ）的关系,并从百色老区基础教育现状分析了英语高考（ＮＭＥＴ）应试指导与素质教育的共融关系,指出素质教育虽与应试教育相对立,但并不摒弃考试,跟高升学率并不矛盾。     

高中英语教学中学生英美文化意识的培养研究

随着经济的发展,英语越来越受到重视,同时我国需要国际化的人才,这对英语教学有了更多的要求,提出要培养学生的综合能力,而综合能力的培养需要学生加强英美文化意识。当前许多教师在英语教学中,并没有重视对学生的英美文化意识进行培养,因此对其进行研究很有必要。     

基于多元智能理论的高中英语写作教学研究

英语写作在高中英语教学中属于比较重要的部分,而对于高中生而言又是学习难度较大的一部分,再者英语写作所占的分值比重在各级各类考试中也较大。虽然英语写作在高中教学中十分重要,但是由于教学模式的古老僵化,学生的写作情况不容乐观。而如果将加德纳的多元智能理论应用其中,恰恰会改良教师在英语写作教学中暴露的问题,为其提供新的角度,带来巨大转变。     

探讨高中英语写作教学中的思维训练

在高中英语的写作教学中，思维训练是至关重要且不容忽视的。英语的写作可以有效提高学生的综合能力，同时也能体现出学生的真实水平。因此，高中英语教师需要重视写作教学中的思维训练，不断提高学生的思维能力与写作水平，丰富和完善学生的知识体系，发散学生的思维，最终实现学生英语素养的稳步提高。     

“九五矩阵”教学模式在高中英语听力的应用

戴维·梅里尔(David M.Merrill)教授提出的"九五矩阵"教学模式旨在把加涅提出的九大教学事件及五种学习结果紧密结合,从而阐明二者之间的关系。此教学模式也为英语课堂教学设计提供了指导。分析"九五矩阵"教学模式,设计、实施了一节高中听力课,得出此教学模式比传统教学模式更加高效的结论。实践证明,采取"九五矩阵"教学模式可以调动学生的积极性,联系旧知的基础上掌握新知,从而提升学生的英语听力能力。