自学考试开展研究生教育的必要性分析

自学考试是我国高等教育的重要组成部分,经过近30年的发展,形成了完善的教育考试系统,为国家培养了大批合格的高素质建设人才。为适应国际社会高等教育社会化、多元化、远距离化的发展趋势,自学考试要从教育质量、学科建设、人才培养层次上不断提升,丰富内涵,使自学考试人才培养模式呈现多元化发展。     

试论新形势下的高考制度变革方略

步入21世纪，教育领域的国际竞争更加激烈，终身学习成为新的潮流。当前，我国正处于全面建设小康社会、全面实施素质教育和推进高等教育大众化的阶段，新的形势要求高考制度改革明确教育理念，调整测试内容和试卷结构，照顾身心障碍的学生，加大高校招生的自主权，完善社会监督机制。     

从创新的角度看自学考试制度的发展

自学考试制度是中国高等教育大胆创新的结果,为中国的人才培养和现代化建设做出很大贡献。近年来自学考试出现报考人数下降、社会认可度降低、管理秩序混乱等一系列问题,已严重影响到自学考试的生存和发展。只有在专业设置、教育对象、管理方式、育人机制等方面继续创新,才能保证自学考试制度健康发展。     

宋代科举社会的形成--以明州庆元府为例

对南宋科举及第者进行区域分析,可以分为及第者数递减型、及第者数维持不变型和及第者数递增型三种类型,后者以浙东明州庆元府为代表.通过对南宋末期两名庆元府出身的科举官僚王应麟与黄震作个案考察,可以发现,在南宋后半期,庆元府经历了历史上少有的思想转化为学术的时期,地域学术和科举已经一体化,思想活动与应试学问和谐共存.这是庆元府及第者数递增模式形成的一个重要的地域社会背景.     

大学英语教学与中国文化教育

由于自身历史原因和西方文化的侵入,中国文化已陷入了失语与被殖民的境遇之中。在大学英语教材、教学与考试等环节中融入中国文化内容,可以将大学英语教学与中国文化教育有效地结合起来并最终实现双赢。     

P─S表及其在自学考试中的应用

本文介绍了Ｐ—Ｓ（ｐｒｏｂｌｅｍ－ｓｔｕｄｅｎｔ）表的形成。详细阐述了Ｐ—Ｓ表在自学考试中的应用。最后指出，Ｐ—Ｓ表必将成为自学考试命题与学生学习效果分析的有力工具。     

20世纪中国美学研究主流的审视

本文主要从道德理想主义与人文精神、道与禅宗的审美文化三大学派建构理论的被解构等方面对 2 0世纪当代中国美学研究主流的审视与问题的提出进行述评。中国美学的现代性与它的发展又在于 :(一 )走出历史的旧辙 ;(二 )进行美学的历史选择 ;(三 )采用理性科学的方法。这三个方法的理论阐述又可在事实、理论、思辨三个层面中见出。     

科举停废与文明冲突

科举制是具有世界影响的中华文明产物,贤能治国说或精英统治理论为科举考试制度的出现奠立了理论基础.在一定意义上,科举制可称为中国的"第五大发明".废止科举是19世纪末20世纪初东西方文明冲突的必然结果和典型事件,实际上科举是废于"时"而不是废于"制".科举制在清末被时代和历史潮流所否定,并不意味着这一制度应该永远被否定.尽管科举制有许多局限和弊端,但它曾在中国历史上起过重大的作用,对人类文明进程作出过重要的贡献,是中国不应忽视的文化遗产.     

英语教学应重视口试

英语教学在有了一个可遵循的大纲后,出现了许多优秀教材,有了测试机构和手段,学生很重视四、六级考试,读、写、译能力有明显提高,但听、说能力差一些,为此,在英语教学中应增加口试,促进学生听、说、读、写、译五方面能力协调发展。     

试论高等学校考试改革

在人才培养模式从应试教育向素质教育转变的过程中 ,考试不仅仅是教育评价的一种手段 ,应该利用其对学习产生的反作用力或“回流效果”,达到高等教育的素质教育目的。为此 ,必须对考试目的进行重新定位 ,以创新思维进行高等学校的课程考试 (包括考试管理 )改革