文化多样性视域下对外汉语教育的价值取向

对外汉语教学是一种语言教学,同时也是一种文化传播。对外汉语教育不仅要强调对汉文化的传授,更要强调汉文化模式与其它文化的共生同在,相互尊重,和谐发展。从文化多样性角度去研究对外汉语教育的价值取向问题,是对外汉语教育事业发展所面临的一项重要任务。     

汉文化形成时期的多样性与区域性特点——以汉代历史文献为中心的考察

汉文化是世界上最为悠久和富于特色的民族文化。秦汉时期,汉民族在先秦称华曰夏的基础上在分布地域的统一、共同的经济生活、文化的统一等方面都有了很大发展,形成为统一的汉人,成为统一多民族中国的主体民族,以汉族为核心所创造的"汉文化"也成为中国的主体文化。但汉文化的多样性与区域性特点并未因帝国的统一而消失或者减弱。秦汉时期出现的记录各地风俗、经济社会生活和方言的官方文献充分表明区域性差异的存在。     

Against difference and diversity in social work: the case of human rights

This article argues that the politics of the 'right to difference' and celebration of diversity in social work is a malign tendency that is symptomatic of the malaise of postmodernism and other fashionable trends in human rights discourse. It is suggested that a normative concept of human rights as worked through postmodern preoccupations with difference and diversity is a morally bankrupt perspective. The fixation of the 'right to difference' in social work runs parallel with neoliberalism with its celebration of diversity. The article offers a set of conceptual devices for rethinking social work ethics through the writings of Alain Badiou. His subtractive ontology of truth is presented as an essentialist alternative to the relativist discourses of difference. If social work is to recover a progressive stance, we must reinstall the concepts of sameness and equality. Therefore, social work should be 'indifferent to differences' by transcending the politics of difference.     

Distributional properties of simpson's index of diversity

Closed expressions for the first four moments of Simpson's index of diversity are derived using techniaues suggested by Haldane (1937). As the samole size increases the behavior of the skewness and kurtosis is studied for several Dopulations with varying degrees of diversity, If the populationproportions decrease accordinq to a geometric progression, graphs of β₁and β₂ indicate that convergence to normality in general is more rapid for populations which are less diverse.     

价值取向多元化时代的榜样教育

价值取向日益多元化的今天,对榜样教育提出了严峻的挑战。它要求对各种价值观念进行整合,实现主体价值、主导价值和主流价值的统一。另外,在具体措施上,榜样教育应该更加灵活多样。     

后现代主义及其对心理学的影响

后现代主义既是历史上最复杂的文化思潮,也是特定的历史状况,它同时具有激进、建设和庸俗三种形态.后现代主义反对追求"普识性真理", 认为这是不可能达到的目标;关注意义和公平;后现代性是现代性的继续与重写,现代性与后现代性是辩证的统一.它促进了对心理学学科性质的完整把握,促进了心理学研究方法的多元化、研究内容的本土化和研究倾向的积极化.     

实践性、地方性与文化多样性——科学实践哲学视域下的中医学

中西医学是人类在各自文化背景下形成的不同风格的知识体系,它们带有自身的文化烙印。因此,在西方科学主义和西方现代医学占据主流的今天,倘若我们跳出科学主义的窠臼并进行视域的转换,我们就不会在中医科学性的问题上一直争论不休。在科学实践哲学的视域下,我们可从＂实践性＂、＂地方性＂、＂文化多样性＂等维度阐释中医学所具有的不同特征。中医学其实是不同于西方医学的另一种描述世界并与其打交道的有效方式,是另一种科学文化的范式。     

学生语言综合能力的培养

本文探讨了如何改革以教师为中心的传统教学法,使外语教学走上与时俱进的新路—以学生为中心,注重培养学生的语言综合能力,使学生成为符合时代要求的外语人才。     

从“了”的教学谈现代汉语教材的专业性建设

现代汉语教材的同一性与学科专业的多样性存在着诸多矛盾。对现代汉语教材专业性建设的研究可以从两方面入手：一是语言知识点专业性分布比较研究;二是知识点普及层面上的各个语言知识点专业性特色研究。突显现代汉语教材的专业性特色,需要突出教学重点,扩展教学内容;拓展专业训练,增加专业用例。