用船政文化创新精神引领福建自贸区建设

福建自贸区贯彻实施"一带一路"战略,需要弘扬船政文化创新精神,创新政府管理模式,推进管理制度的规范化和法制化;创新对台贸易模式,打造两岸合作示范区;创新对外贸易体制机制,推进对外贸易便利化;创新人才管理模式。     

新媒体环境下高校思想政治教育创新研究

近些年来,新媒体技术呈现出良好的发展趋势,并且在高校教育教学中得到了极其广泛的应用,特别是在高校思政教育中取得了相对较好的应用效果,促使教学得以不断创新迎来新的教学机遇。本文中主要阐述了新媒体环境下当前高校思政教育创新的意义及具体实施策略,借以不断提升思政教育效果。     

从“枫桥经验”到“花园经验”:新时期乡村治理机制的嬗变与创新

东阳市花园村根据"枫桥经验"创新性提出了"花园经验"的做法,在推进乡村治理创新方面有了较为显著的成效。本文通过总结"花园经验"的主要做法,总结归纳出新时期乡村治理的有效途径,并在此基础上就推进乡村治理创新提出相关的建议,以供参考。     

论县级图书馆管理创新

书是人类进步的阶梯,图书馆则是人类知识的好友,是知识与信息的源泉和宝库。在当代社会,随着经济的发展与社会的进步,早已进入技术的海洋时代,而图书馆已被社会与大众所认知,也是人类知识的储蓄库,同时也是促进社会经济不断发展的阶梯。随着时代的发展,现在已经完全进入数字与互联网的时代,更新换代更加迅速,而图书馆应该打破以前固有的模式束缚,进行创新与发展,据调查结果可知,我国的县级图书馆在管理方面还是固守陈规,因此,我们要改变以往的经营模式,开始从管理理念上进行创新,要建立高技术系统的管理模式,全面实行在管理上、用人上、组织机构上全方位的创新和发展,提高县级图书馆的利用率和使用率,为人们创造更好的文化氛围,为人们提供更好的文化服务。     

公安户政管理创新的方法和途径探究

当前党中央提出社会管理创新理论,公安户政管理机关也要以此为契机,解放思想,转变观念,带好队伍,本文从公安户政管理的创新方法和途径上进行了一些思考,试图为公安户政管理创新提供拙见。     

大学精神与我国人才培养模式改革的几个原则

大学精神是大学建设的一种先进的理念,引领大学成长、社会发展.它包括三个核心内容:人文精神、科学精神、创新精神.当前,大学人才培养质量仍备受质疑,人才培养模式趋同化、价值取向工具化,这显示出当代大学精神的缺失.因此,重塑大学精神,改革人才培养模式势在必行.大学应把握“以学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”的原则,改革人才培养模式,提高人才培养质量.     

长三角创新资源的空间错配与调整政策——基于次级和县级区域的实证研究

依据对长江三角洲次级和县级区域资源配置现状的实证研究发现：一是长江三角洲区域在经历高速重化工业化的同时，开始跨入了内生增长模式的门槛，人力资本的贡献日益显现；二是越来越多的次级区域工业生产能力和技术创新能力正在超越北京、上海以及省会城市，由此国家的科技资源和高等教育资源也应当流向这些区域，使产业、科技、教育资源能够融合在同一个空间，以大大提高整个国家技术创新投入的收益；三是转变经济发展方式和实施创新型国家建设战略的真正落脚点是支持和推动更多的次级和县级区域建立高等教育体系，创造更多的人力资本，开展更多的技术创新活动，使更多的区域采取基于技术进步的增长战略。充足的证据表明，现在到了需要采取一个重视创新资源效率的区域增长战略的时候了。     

“社会企业”与“食物银行”:澳门特区的社会管理创新刍议

伴随着经济的飞速发展,社会管理体制绝不能产生任何滞后。随着经济社会各领域发生深刻地变化,由政府高度主导的社会管理模式亦需要与时俱进地创新。作为国家特别行政区之一的澳门,近年来在经济上取得长足发展、政府公共财政收入颇为理想的情况下,不断探索"以民为本"的社会管理模式,努力辅助弱势社群,解决社会问题,持续营造良好的社会环境,促进社会和谐。澳门特区近年来推出的"社会企业"和"食物银行",是澳门政府现阶段社会管理的着力举措,体现出澳门特区的社会管理体制创新的特点。     

教学中要突出学生的主体作用

所谓主体性教学,就是以充分激发学生的积极性、主动性及创造性为前提,培养学生自主学习习惯与能力为主要目的,实现学生主体性发展的新型教学方式。其核心是调动、发掘、激发学生的个性需要与参与乐趣。主体性教学是深化素质教育的必然要求。在机械基础教学中,笔者主要采取了以下教学方法。一、尊重主体,"放"中寓新传统的课堂教学大多是"牵牛式"的,教师严格地按课题教,学生跟着课题学。这样的作法不仅不利于发展学生的思维,而且难以提高教学效果。教师如能根据学生的知识结构,善于设计一些开放性的问题,就能充分发挥学生的个性,激活学生思维的热情,启迪学生的创新思维。把学生从单纯接受灌输的"被动人",转变为通过引导,获得发展的     

高职大学生试验工场训练计划的实践与思考

以高职生物制药技术专业为例,介绍了以创新能力培养为目标的大学生试验工场训练计划(SPPT)的设计与实施,倡导在高职中开展基于生产的、"专业技能与GMP实务相结合、创新能力培养与专业课程教学相结合"的训练。