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151.
于红梅 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,(6):68-69
副词"都"的研究一直颇受人们关注.本文主要从副词"都"的义项、语义指向、量化和语用研究等几个方面进行述评,指出了目前对副词"都"研究的不足之处以及可以深入研究的方向. 相似文献
152.
《长江大学学报(社会科学版)》2008,(5)
对在《两岸现代汉语常用词典》中所收集到的369条台湾汉语词语特有义项进行考察,具体从词汇意义和色彩意义的两个角度探讨其和同形的大陆普通话词语在词义上的差异,并对形成两岸词语差异的原因进行探讨。 相似文献
153.
张鑫媛 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3):69-71
《撰集百缘经》中,有些词语为《汉语大词典》所忽略,以故《大词典》存在着词条失收、义项阙失、书证晚出等问题。文章依此补正共七条,以此说明中古佛经语料在汉语词汇中的地位。 相似文献
154.
曾昭聪 《重庆文理学院学报》2003,2(1)
<唐宋词常用语释例>是一本为了解释唐宋词中的常用词和词组而编写的专用工具书,在近代汉语词汇研究史上应当占有一席之地.它所取得的成绩可以纠补<汉语大词典>的有关缺失,其不足也值得我们认真地加以总结. 相似文献
155.
王恩建 《河北理工大学学报(社会科学版)》2004,4(1):183-184
对<汉语大词典>中的十四条词语分别从"释义不确"、"义项不全"、"例证晚出"三个方面,结合实例进行了具体的分析辩正. 相似文献
156.
章芳颖 《长春理工大学学报(社会科学版)》2014,(2):182-184
《麦克米伦高阶英语词典》的义项分层级排列以及义项菜单是两大特色,但频率为主的义项排序无法有效帮助学习者构建多义词的语义网络。运用认知语言学理论,依据多义性形成的认知机制,尝试将《麦克米伦高阶》的义项菜单整合为展示词义演变路径的语义网络图,义项编排采取原型义项排列法和频率排列相结合的办法。这种编排模式既方便检索,又较好地展现了多义词的语义网络,为学习词典的义项编排提供了新思路。 相似文献
157.
158.
宋闻兵 《宁波大学学报(人文科学版)》2005,18(3):11-16
人们在考释中古汉语词语的过程中,经常把取得的研究成果同《汉语大词典》等权威词典相比较。这样的比较中存有许多值得探讨的问题,比如“词”的确定、词的义项以及属于某个义项的典型语境的确定等。对这些问题进行理论和实践相结合的研究将会有助于中古汉语具体词语的考释,同时对一些权威词典的修订也将有所裨益。 相似文献
159.
《现代汉语词典》（第5版）对所收现代汉语词作了全面的词类标注。与同类语文词典比较具有明显的特色。表现为词类系统简明实用。词类标注稳妥可靠。严格区别词与非词。当然。在关于词与非词的界限、词的归类以及义项分合等问题的具体处理上,尚有值得商榷之处。要解决这些问题,全面贯彻一致性原则是关键所在。 相似文献
160.
杨明甲 《西昌学院学报(社会科学版)》2000,(3)
中学文言课文的词语注释,具有一定的权威性。要达到这个要求,词语的注释必须做到恰切、准确。这就要求注释者首先要深入研读课文,了解词语的语言环境,然后再依据这语言环境,或者选用字典辞书的义项;或者参考前人的注释;或者自己作必要的临时引申。这样才有可能做到文言词语注释的恰切和准确。 相似文献