学术创新的阶段性和辐射力——透视乔姆斯基的理论演进

学术创新有阶段性。最根本的创新是认识论的拓新,它会影响到学科发展的根本转向。乔姆斯基转换生成语法理论在认识论上不断转向,其理论演进呈现出阶段性特征,从语言的外部事实研究转向揭示语言心智的内在规律,从纯粹形式研究到形式和语义相结合,从普适语法理论的一般论证到普适语法与具体语法关系理论的系统构建,再到理论的由繁归约,研究步步推进。对前沿学术思想的广泛吸收,使其理论与学术界广泛关联,反过来其各阶段的理论新思想又对学术界形成广泛的影响,表现出强盛的辐射力。     

乔姆斯基心理语言学理论概述

乔姆斯基语言学理论主要包括语言习得装置、内在化语言、外在化语言、句法结构、标准语法理论、扩展性标准理论等,他的语言学理论使心理学与语言学紧密结合起来,从而出现了一门交叉学科———语言心理学。与此同时也产生了心理语言学和社会心理语言学,由此可见乔姆斯基的语言学理论在心理语言学上的地位。     

生成语法理论的哲学渊源

语言能力的内在性、普遍性和创造性是生成语法理论的核心理念。但生成语法理论却不是产生于一个单一的哲学源流,而是一个受西方哲学本体论、认识论和语言哲学综合影响的多元复合体。     

论句法结构理论对外语教学的作用

阐明了乔姆斯基句法结构理论产生的基础、核心内容及其特征。论述了乔姆斯基的句法结构理论对交际法教学的影响,即句法结构理论将语言习得的本质理解为一种内在的认知过程,第一语言的习得是由内部语言习得装置完成的。乔姆斯基的这一语言观为交际法教学提供了理论基础。由此出现了不以掌握语言结构为学习目的,而以理解语言意义为学习目标的交际教学法。     

美国语言学家乔姆斯基的语言观：－关于生成语法说

Ａ．Ｎ．乔姆斯基是生成语法（ＧＧ）说的创立者。生成语法说的最大特点是研究句子是如何在人的思维过程中生成的。此论一出,生成语法学随即成为显学,对传统英语语活的实证哲学发起了挑战,也成了国内外语言学界学术褒贬的对象。     

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●《乔姆斯基、福柯论辩录》作者：[美]诺阿姆·乔姆斯基[法]米歇尔·福柯著[荷]方斯·厄尔德斯编出版社：漓江出版社出版日期：2012年3月定价：18.00元【内容简介】1971年,那个政治和经济都起着翻天覆地变化的时候,诺阿姆·乔姆斯基和米歇尔·福柯,     

为索绪尔的语言／言语理论作一点辩解——兼与徐大明和盖伊二位教授商榷

徐大明和盖伊对索绪尔的语言／言语理论进行了批判。他们说索绪尔错误地认为没有必要研究“言语”,并表示乔姆斯基的语言能力／语言表现的理论是索绪尔的语言／言语理论的翻版。为此,论证了索绪尔认为研究“言语”是有必要的,并阐释了索氏的语言／言语理论与乔氏的语言能力／语言表现理论的主要区别。     

结构主义与TG理论

作为当今最具影响力的语言学理论 ,TG理论与结构主义思潮的关系可谓复杂而又微妙 :从语言学角度看 ,它实现了对美国结构主义描写语言学的反动 ,完成了语言学史上的一次革命 ;但从哲学方法论的角度看 ,它却仍然印有结构主义哲学特征     

乔姆斯基“普遍语法”假说对二语习得研究的影响

乔姆斯基"普遍语法"假说自诞生后,就对二语习得研究产生了深远的影响,形成了许多理论,推动着语言学的研究,特别是对二语习得研究,产生了众多理论成果,因而被称为语言学界的一场革命,显示着"普遍语法"假说具有强大的生命力,有其存在的合理性。