基于云平台的课程开发与实践——以非连续文本阅读课程建设为例

现代教育技术促进学校课程的开发、实施和评价,基于云平台的非连续文本阅读课程建设,能为学校培养学生的核心素养提供一个新的有效途径。江苏省常州市勤业中学在基于云平台的非连续文本阅读课程建设上,构建了以促进学生多元发展、提升学生核心素养为目标的课程体系,并设定了学科跨界的非连续文本课程目标和能级框架;按照布卢姆的认知目标分类方法,编制了非连续文本阅读学习任务分析总表,在此基础上先后开发了20多个各具特色的课程单元;采用建立教师学习共同体,提高课程实施水平的组织策略,逐步形成了提升课程实施水平的保障机制。     

基于DEA的企业云会计资源共享平台风险预警研究

在互联网+会计的浪潮中,云会计通过资源共享为企业创造了更多潜在的商业价值,成为了企业提升竞争力的重要砝码.但对规模小、发展不稳定、抗冲击能力较差的中小企业来说,风险逐渐凸显.在对云会计资源共享平台的概念进行界定的基础上,识别出云会计资源共享平台中容易出现应用云服务决策、信息不对称、数据信息、人员变更、应急管理等风险.再运用数据包络分析法对不同行业的70家中小企业进行调查,得出了企业对云会计资源共享平台风险的重视程度会影响风险效率的结论.因此,企业应充分了解云供应商并选择适合的云服务;在应用期间应加强数据监控,强化内控机制;政府职能部门要维护中小企业的合法权益.     

设计数学“云作业”引领数学“新课堂”

在新课改教学背景下,素质教育已经成为现代教学内容中主要的一项,并且在实际教学中所占比例非常高。在新课改教学 前提下,对教学模式进行创新和改变,以达到课堂教学同时培养学生综合素养的教学新教学模式。本篇论文要阐述的内容是设计数学 “云作业”引领数学“新课堂”引入现代技术作为教学工具的具体方法。在信息技术普遍应用的时代,引进信息技术进行教学已经成 为学校教学工作中主要的教学方式之一,信息技术带来的便利性和科技性,让学校的活动有了很大的改变,减轻了教师的教学负担同时, 因为新颖的教学模式和信息集合技术,让数学教学活动的开展有了很大的改观,同时教学质量也有了很大的提升。     

应用型高校中云教材的实践应用研究

随着互联网、富媒体的不断发展,在应用型高等院校中,现有的教学方式方法不断创新,特别是在线上、线上线下混合的教学模式应用之后,云教材作为一种新型的学习资源,突显出自身的优势。以工程制图课程为例,在教学内容上,与纸质教材相比,更加丰富、生动,能调动学生学习的积极性、主动性,促进了教育教学的改革发展。     

高职院校应急管理建设与实践之信息技术云班课的应用探索

高职院校担负着教书育人、培养技能型人才、服务地方经济发展的重任。高职院校根据地方经济需要,调研企业生产发展需求,制定人才培养方案,开发、设置专业课程。受新冠肺炎疫情的影响,高职院校必须打破传统的教学模式,“停课不停教,停课不停学”,采用职教云课堂新模式,结合大数据,推行云班课,化危为“机”,继续开展线上/线下混合教学的智慧。本文探索了新冠肺炎疫情背景下智慧职教云班课的应用与开展。     

基于云服务的跨境电商企业管理分析

文章立足于跨境电商发展现状和云服务应用现状,以阿里巴巴为例,介绍基于云服务的跨境电商企业管理模式的构建,从完善法律法规、优化物流体系、加强品牌建设以及培养新型人才几方面,对云服务背景下跨境电商企业管理的优化措施进行详细分析,旨在为相关研究人员提供参考,推动跨境电商企业管理质量和效率提升,为我国跨境电商领域长效稳定发展奠定坚实的基础。     

“大智移云”时代会计人员的职业定位与转型路径

大智移云技术的出现,为会计人员的发展带来了新的机遇与挑战。针对这些会计带来的挑战和机遇,新时代会计人员需要重新对自己进行职业定位,从政府、企业和会计人员自身三个层面,加快推进会计人员转型发展,培育会计人员转变成为具有管理决策能力、风险管控能力和数据处理能力的现代管理型会计人才。