在竞争中求生存——浅谈地市级电视台新闻节目的出路

在当前媒体竞争激烈的今天,地市级电视台新闻节目的生存面临着挑战,如何发挥优势,利用先进技术提高收视率是目前各地市级电视台首要考虑的问题。作者从新闻节目的内容和形式两个方面对如何提高地市级电视台新闻节目的收视率进行了论述。     

"情感教育"引领语文课堂教学

根据初中物理学科特点和初中物理新的课程标准的总体要求,"问题教学"法无疑成为一种行之有效的教学方法.课堂上以问题形式而呈现教学内容,学生以解决问题的方式而进行学习,围绕问题实现师生的互动性,因此,问题教学法得到了广大教师尤其是物理教师的认同.本文就以问题教学法为研究对象,而进行探讨.     

司马相如与长安文化

被誉为辞宗、赋圣的司马相如与长安文化呈现双向互动性。一方面长安文化玉成了司马相如，使他从纵横之士转变为辞赋之士，创作意识发生了转变；同时使其赋作具有儒家一统、帝王独尊的思想主题；长安文化的审美观念也使其赋作展现出一种大汉气象和大美风范。另一方面司马相如推动了长安文化的发展，他从长安文化的接受者转为传播者，扩大了长安文化的影响；赋作的重一统天下、重宏博气象进一步丰富了长安文化的内涵。     

交往理性视阈中的价值共识

哈贝马斯设计的交往理性具有非先验性、包容性、相互理解取向性三大特征,它用交互主体理论框架取代主客体二元对立理论框架,展示了反思现代性的独特方法论.这些方法论中所阐发的生活世界合理性、交往主体的平等相关性和交往行动的和谐互动性等理念和思想,为达致中国当代社会多元分化态势中的价值共识提供了重要的认知向度.     

在交互中体验与升华——立体化教学模式在现代高校戏剧教学中的思考

现代化艺术教育要依据时代的发展与行业要求不断调整,以戏剧专业的立体化教学为研究重点,结合话剧的创作、排练和演出的教学实践。实现戏剧教学中的知识交叉、学科横向联合、师生互动、理论结合实践的立体化教学模式必将成为未来的教学趋势。     

高等学校多媒体教学互动性缺乏的问题研究

互动性缺乏是目前高等学校多媒体教学中普遍存在的问题.造成这一问题的根本原因是互动教学理念缺失.同时还有其区别于传统教学手段的独特原因.加强高等学校多媒体教学的互动性可以从转变教学理念、提高教师多媒体教学水平、克服多媒体教学设计的固定性、改进多媒体教学设施四方面入手.     

"三农"问题与农村旅游开发的互动性研究

“三农”问题已成为关系到我国全面建设小康社会的关键,其根本是土地及其利用,仅仅依靠农业已经无法从根本上解决农民和农村问题,因地制宜地发展农村旅游是解决“三农”问题的重要途径之一,而“三农”问题的进一步解决又有助于农村旅游的开发和农村旅游环境的保护。     

工业化、信息化、城镇化内在互动性的辩证思考

在全面建设小康社会的过程中,加快工业化、信息化和城镇化是必然的选择,这"三化"不是独立的个体, 它们之间存在互动关系,是一体化的进程:工业化是信息化、城镇化的基础;信息化是工业化、城镇化的动力;而 城镇化则为工业化、信息化提供载体,为工业化服务。     

大学英语多媒体课堂中教学生态要素的和谐性与互动性

大学英语多媒体课堂的生态教学系统由英语任课教师、各专业学生以及课堂教学环境三个基本要素构成。为促进大学英语多媒体课堂中各生态要素的和谐性和互动性,应树立"人本主义"的生态教学理念,营造和谐的生态教学氛围,优化宽松的生态教学环境。     

中国地方政府税收竞争的空间策略互动性和门槛效应

1994年的分税制改革增强了中国地方政府的财政自主性和发展地区经济的积极性,地方政府间的税收竞争关系成为研究中国经济增长的重要课题。结合中国国情实际,提出了中国地方政府税收竞争特点具有空间策略互动性和门槛效应的假设。基于中国280个地级市工业企业数据,利用一类新的空间滞后门槛回归面板模型的估计技术,对中国地方政府的税收竞争机制展开研究。研究结果表明,地方政府税收政策存在显著的空间策略互动性,在不同经济发展水平的地区,劳均资本、市场流动性、对外开放度等因素对平均税负的影响程度各异,门槛效应突显。研究创新性地提出了一种新的空间滞后门槛回归面板模型,构建了其估计方法;研究了地区政府税收的空间策略互动性和门槛效应,解决了东、中、西部区域划分方法存在的内部经济发展不均衡问题。