职业学校如何优化《计算机应用基础》课程教学资源

21世纪90年代至今,职业学校非计算机专业普遍都开设了<计算机应用基础>课程.由于计算机知识更新快,加上每个学校的培养目标和教材选用上各有各的考虑,以致<计算机应用基础>这门课程从教材、教学实例、教学课件等一系列教学资源都有所不同,而且这些教学资源种类很多,但是,在这么多种类的这些教学资源中,有时候让一线的教师比较难以选择.在这种情况下,教学资源的优化就显得相当重要而且相当有必要.     

全球金融危机对高校课程改革的启示

全球金融危机所带来的负面影响是十分普遍和深入的,高校作为各类人才的培养摇篮,也是国际型经济类人才的培养摇篮,其课程改革所受到的冲击当然不可忽略.透过全球金融危机对高校课程改革的冲击,明晰当前高校课程改革中需要改进和完善的地方,进而找出应对之策是当务之急,也是必要之举.     

“学会做人”的快乐课程——中华职业学校开设“行为能力拓展课”

新学期的第一天,当许多学生还沉浸在过年的气氛中,感叹假期还应再长些时,中华职业学校的学生们却有一件开心事。他们发现这学期的课表有令人惊喜的变化——每周一下午第七、第八节课定为行为能力拓展课,这是中华职业学校在拓展型课程上的新尝试。学校是育人之地,作为中职学校,以培养每一个学生具备一定的职业能力为目标,但学生首先必须是一个人,是一个合格的公民。因此,在强调德育的今天,中华职业学校尝试将拓展课程的内容与学生的兴趣爱好相结合,从而激发学生的学习热情,培养学生良好的品行。     

多专业协作型创业模拟实践课程框架研究

为服务于创新型人才培养需要,江西财经大学开设了多专业协作型创业模拟实践课程,该课程以ERP为核心实现了系统化、一体化大综合模拟创业的教学,在培养学生的实践能力和创新创业素质过程中发挥了重要作用。本文对多专业协作型创业模拟实践课程架构进行了分析,提出了系统的课程框架。     

更新教学方法 适应化学课改

<正>新的化学课程强调要注重知识的基础性、社会性、人文性和发展性,注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性,为能很好适应这些要求,在高中化学教学中,就应及时更新教学方法,切实提高课堂效率,全面培养     

丑陋的北大人

我是2004年2月调到北大社会学系的。接触北大、形成印象,在成为它的一员之前就开始了。大概是1988年的五四,我应邀参加北大团委组织的一个座谈会。会上,一位同学昂首天外、慷慨陈词：“社会在改革,北大也虚该改革;北大不要做象牙塔。北大有太多没用的课程,都应该撤销。     

校本课程开发中的学生权利浅析

在我国新一轮的基础教育课程改革中,校本课程逐渐引起教育界的普遍关注、其意义主要表现在学校各主体在课程决策中地位的改变.而学生作为教育活动的主体之一,其校本课程权利主要包括知情权,主张权,选择权,课程设计权、参与实施权和评价权等.在校本课程开发中学生权利的缺失存在多方面的原因.     

浅析中职会计职业道德教育

近年来一系列会计造假事件使会计诚信越来越受到人们的质疑,会计人员的职业道德面临着严峻的考验.因此,我们必须加强对在校会计专业学生的职业道德教育,使他们树立正确的人生观和价值观,这将有助于提高会计人员的职业道德水准.